2019一年级美术教学计划_1

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1、一年级美术教学计划　　一年级下册美术教学计划　　一、学生知识能力、学习习惯分析：　　一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。　　教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开　　始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。　　二

2、、教材分析：　　、教学目的、要求　　1、总目标　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。　　2、各学习领域目标：　　按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：　　造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想

3、的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。　　设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。　　综合·探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。　　、教学目标任务：　　1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。　　2、学习美术的基础知识和基本技能。　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。　　4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。　　、教材重点、难点：　　1、学习有关美术的基本知识和基本技能

4、。　　2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。　　三、个人教研专题：　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。　　四、提高教学质量的主要措施：　　1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的　　学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。　　2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。　　3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。　

5、　4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力　　五、教学进度安排：　　第1周影子的游戏　　第2周走近大自然　　第3周花地毯　　第4周分蛋糕　　第5周有趣的半圆形　　第6周摸一摸画一画　　第7周小挂饰　　第8周瓢虫的花衣裳　　第9周生活中的趣事　　第10周泡泡飞呀飞　　第11周太空里的植物　　第12周妈妈的节日　　第13周香甜的水果　　第14周运动场上　　第15周乘上大船游世界　　第16周打开的冰箱　　第17周会摇的玩具　　第18周电脑美术　　第19周化装晚会　　第20周有趣的汉字　　南安小学　　任课教师：王垒　　一、学生基

6、本情况　　新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。一年级学生底子薄，所以要有耐心去教他们，学生由于年龄小对什么都会产生兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力。　　二、教材分析　　本册教材共18课，安排34课时。本学期美术共十八课，教材内容充分完全能拓展学生的思维，使

7、他们愉悦的学习美术课程。一年级学生刚入学可以说基础很差，根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探索”、“欣赏·评述”。　　造型·表现方面：本领域是让学生体验造型乐趣，会利用手中媒材用不同方法、手段表达自己的情感和思想的学习领域。　　设计·表现方面：本领域是让学生用一定的材料、手段去体验创造乐趣。　　围绕一定的用途和目的进行设计与制作的，作品可以达到传递信息、美化生活的作