五年级语文第三单元试题

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1、第三单元提升练习班级:—、积累展示。1.看拼音，写词语。（10分）wensibudong1✓•V1■1✓kesoumuzhuansoucha)()勇住直前（）气状山河（）毫情壮志（）2.改正词语中的错别字。（6分）是还是宁可也不3・将下列词语补充完整。（8分）不屈不（）大义（）然（）危不惧同仇敌（)披荆斩（）众志成（)前（）后继中流（）柱悬涯绝壁（）斩钉戳铁（）居高监下（）4.选择合适的关联词语填空。（8分）不是……而是……尽管……还是（1）这个星期天，我（）去图书馆看书，（）去电影院看电影呢?（2）这件事（）苗苗做的，（）我的同桌飞飞做的。（3）（）风大雨大，河水暴涨，解放军战士

2、（）不顾一切地抢救人民的生命财产。（4）邱少云（）被熊熊烈火烧死，（）动一动。5.下面的句子该怎样缩句，请选择正确的答案。（4分）（1）小鸭子在小溪里自由自在地嬉戏。（）A.小鸭子在小溪里。B.小鸭子自由自在。C.小鸭子嬉戏。(2)大雁在天空中排列的队形形成一个好看的“人”字。()A.大雁排列队形。B.队形形成“人”字。C.大雁形成“人”字。D.大雁好看。6.把排列错乱的句子排序，将正确的序号填在括号里。(6分)()走着，走着，我们眼看到的是橘子,头碰到的是橘子，手触到的也是橘子，我们仿佛沉浸在橘海之中。()我们钻进橘林，一条贯穿整座橘山的小道呈现在眼前。()望着那又红又大的橘子，

3、我心想：这都是果农辛勤劳动结下的丰硕果实呀！()深秋的一个星期天，老师带领我们参观橘山。()每棵橘树上都挂满了沉甸甸的大橘子，有的树枝还用竹竿支撑着,生怕折断了。()小道两旁都种满了橘树，一棵一棵，连成一片。二、阅读天地。1•课内阅读。我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望岀现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。(1)“我”不敢朝他那儿看,是因为,“我”忍不住不看,是因为o(4分)(2)选段中写“我”复杂矛盾的心理活动来衬托邱少

4、云,从侧面反映了邱少云的精神。(4分)1•课外阅读。难忘的小红马每当我想起跟随毛主席长征的情景，就会想到主席骑的那匹小红马。小红马浑身赤红，主席十分喜爱它。晚上主席去开会了，我们（）听到小红马“唳儿唳儿”的叫声，（）知道是主席回来了。而这时，主席也往往会走近去摸一下小红马，风趣地说：“你还没睡呀？”一路上，毛主席很少骑它。可是每逢看到伤病员，却总是要他们骑上。夹金山，是长征途中翻越的第一座雪山。卫生员小钟上山感到呼吸困难，当时没法骑马，主席就让小钟拉着小红马的尾巴上山。过草地时，我们遇到了一条三四十米宽的河，水深，流急,一直没到胸部。毛主席一定要我们拉着小红马的尾巴过河，免得被湍急

5、的河水冲走。我的腿被划破了，不久，腿肿得很粗，烂到了骨头。这事被毛主席知道了，他（）要牵马的老于停下来，（）对我说：“小阙，骑我的马去。”我骑在小红马上,看见主席踏着艰难的步子前进着，心里一阵发酸。我至今还怀念着这匹小红马，想到毛主席关怀同志的一桩桩感人的事。（1）在文中括号里补充恰当的关联词语。（4分）（2）从哪儿可以看岀毛主席对小红马非常喜爱？请用“”在文中画出来。（2分）（3）小红马对战士们有哪些帮助，文中写了哪些事例？（6分）（4）读了短文，你知道作者为什么难忘那匹小红马吗?把你的理解写下来。（4分）(5)文章的开头和结尾有什么特点?这样写有什么好处?请写出一两点理由。(4

6、分)第一单元提升练习、1•咳嗽扭转搜查纹丝不动2•崖往截壮临3.挠凛临f气棘城仆砥4.(1)是还是(3)尽管……还是…(2)不是而是(4)宁可……也不…5.(1)C(2)B6.526143二、1・(1)“我”不忍眼睁睁地看着战友被活活地烧死“我”盼望火突然间熄灭(2)在烈火中难以忍受的痛苦顽强2.(1)只要就一面一面(2)主席也往往会走近去摸一下小红马，风趣地说：“你还没睡呀？”(3)①让小钟拉着小红马的尾巴上山。②“我们”拉着小红马的尾巴过河。③让“我”骑小红马过草地。(4)作者表面上是说难忘小红马，实际上是说毛主席关怀同志的事情和品德铭刻在作者心中。(5)文章首尾照应，这样写,

7、一方面表达了作者的怀念之情，另一方面使文章结构完整，前后浑然一体。三、略