2019XX-2019学年学校工作计划

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1、XX-2019学年学校工作计划  指导思想:  本学期中,我镇小学将认真落实《XX市加快教育改革和发展行动计划》以及XX市教育局《xx-xx学年度第二学期普教工作要点》,以加强教师队伍建设为核心,以提高教育教学质量为根本,继续坚持根植传统,放眼未来,均衡发展,彰显特色的办学理念,以创办一所“管理高效,环境高雅,教学高质,品德高尚的和谐学校为办学目标。进一步深化课程改革,加强校本研修,突出学校特色,全面提高办学质量。  一、德育工作  加强教师队伍素质建设,大力提升教师职业道德素质和专业能力。建立教师职业道德评价机制,抓好教师政治学

2、习与师德教育活动,不断提高教师思想素质和师德修养,规范教师行为,做到有令必行,有禁必止,依法从教,为人师表。召开新学期教职工大会。  加强学生德育建设。进一步加强和改进德育工作,落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。使德育常规管理和丰富多彩的活动有机结合。通过营造浓厚的校园文化氛围,抓好学生的养成、感恩、赏识教育,促使学生行为文明规范,思想积极向上。XX-2019学年学校工作计划  指导思想:  本学期中,我镇小学将认真落实《XX市加快教育改革和发展行动计划》以及XX市教育局《xx-xx学年度第二学期普教工作要点》,以加强

3、教师队伍建设为核心,以提高教育教学质量为根本,继续坚持根植传统,放眼未来,均衡发展,彰显特色的办学理念,以创办一所“管理高效,环境高雅,教学高质,品德高尚的和谐学校为办学目标。进一步深化课程改革,加强校本研修,突出学校特色,全面提高办学质量。  一、德育工作  加强教师队伍素质建设,大力提升教师职业道德素质和专业能力。建立教师职业道德评价机制,抓好教师政治学习与师德教育活动,不断提高教师思想素质和师德修养,规范教师行为,做到有令必行,有禁必止,依法从教,为人师表。召开新学期教职工大会。  加强学生德育建设。进一步加强和改进德育工作

4、,落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。使德育常规管理和丰富多彩的活动有机结合。通过营造浓厚的校园文化氛围,抓好学生的养成、感恩、赏识教育,促使学生行为文明规范,思想积极向上。  发挥好少先队作用,利用校园广播、板报、橱窗、校刊等发挥学生特长,锻炼学生自我教育能力。充分发挥国旗下讲话以及重大节日(教师节、国庆节、元旦)的宣传教育功能,改进和强化学校德育工作。  建立家校联系制度,采取走出去请进来等多种方法,形成学校、社会、家庭“三结合”教育体系,有针对性开展德育工作。  二、教学工作  深入学习、解读和贯彻新的《课程标准》

5、,进一步落实《XX市初中小学教学管理工作意见》和《XX市小学课堂教学评价标准》,不断提高教学水平。  1、教学质量  完善教学常规管理。教师应上好每一节课,钻研教材、认真备课、认真上课、认真批改。课堂教学要减少随意性,充分发挥学生的主动性和自主性,教师要注重学法的指导,不断优化教学过程,提高课堂教学时效。注重学生个体差异,加强对学困生的个别辅导。  领导要坚持业务学习,使自己成为教学内行。要深入课堂听课,每听必评及时反馈,真正落实教学常规管理目标,切实提高教育教学质量。  开齐课程,上足课时,抓好英语、科学、体音美及综合实践活动教

6、学工作。充分利用电教设备,让信息技术与学科教学有效地整合起来,  树立科学教育质量观,促进学生全面发展。改善教学质量评价制度。制定“学生参加各级各类比赛加分方法”以及将学生写字成绩纳入期末成绩考核办法。  2、教研活动  深化课程改革,积极推进教学研究上新台阶。教师之间要虚心学习,取长补短,增强课堂教学的实效性。完善校、片、镇三级教研网络,克服教研活动中的形式主义,着力提高教研活动的质量,加强教学研究的内涵建设,注重教研活动常规化。本学期我镇小学校本教研的主题是“克服集体朗读中唱读现象”。举行全镇所有班级参加的集体朗读比赛。  狠

7、抓骨干教师的培养,为青年教师的成长创造条件,鼓励教师积极参与小课题研究活动。继续搞好青年教师基本功培训,促进青年教师快速成长。组织教师参加全国信息技术应用等级培训,合格率争取到达60%以上。搞好集体备课,加强教学反思。  3、体育、卫生工作  开展好阳光体育活动。确保学生每天有效锻炼1小时,切实提高学生的身体素质。切实提高体育课、大课间活动质量。认真贯彻落实“体育艺术2+1项目”实施工作,学生的参与率要达到100%。将学生课外体育活动纳入学校课程表。加强业余训练,提高学生运动水平。本学期将举行全镇田径及格级比赛和冬季长跑赛。  全

8、面落实国家学生体质健康标准,完善《学生体质健康标准》相关制度。开好健康教育课,开展卫生宣传活动,教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育,要把预防近视和预防传染病作为重点。  三、特色学校建设工作  1、写字工作  继续抓好我镇小学写字工作。在进一步

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