2019年镇中心校教师全员培训计划

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1、XX年牌楼镇中心校教师全员培训计划　　为全面贯彻落实《教育部关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见》和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件精神，促进教师终身学习，不断提升教师能力素质，建设高素质的教师队伍，创新继续教育形式，进一步提高我校继续教育培训水平，促进教师专业成长,按照市相关文件对教师培训的要求，特制定。　　一、开展师德主题教育活动　　强化师德建设，树立师德窗口形象。要坚持以教育博客、校园网站为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进

2、新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快全镇师德窗口形象建设。　　二、全员岗位培训　　、培训对象　　具有一年以上教龄的小学教师。　　、培训时间　　XX年3月—2019年2月。　　、培训学时　　各项培训合计不少于72学时　　、培训内容：　　具体培训内容包括必修课程、研修课程和选修课程三大方面。　　必修课程　　1、教师职业理想与道德。把提高教师思想政治素质和提高职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，开展争做“四有”好老师主题教育活动等。各校要保证

3、学时，组织相应学习活动，每位教师手写学习笔记，记录学习内容和收获。　　2、教育技术能力。按上级教育主管部门安排，每位教师要按时、全程参加中小学教师信息技术应用能力提升工程培训并通过考试　　3、学生教育专题。围绕学生德育、健康教育、安全教育、家庭教育等主题开展教师培训活动。　　4、中小学教师心理健康教育。围绕教师心理健康开展有针对性的教师培训活动，解决教师自身实际问题。　　5、学科及教师专业标准。每位教师要结合自身岗位情况，每学期按时、全程参加市级、县区级教师进修院校教研部门安排的集备、教研等活动；认真学习并手写对应的“教师专业标准”全文；高质量参加国培、省培、市培、集备、教研活动等，参

4、训教师要有完整记录及学时证明。　　研修课程　　主要以校本培训为主，包括开展各类教科研活动、“三字一话”教学基本功及学科素养教学基本功大赛、读书活动、教学反思及撰写教学随笔等。各县区和学校要有研修活动的文字和音像记录。每位教师要认真研读所任教的学科教材和课标，根据各学段的衔接设定研讨专题，分学段、分学科组织研讨。每位教师要以一封信的形式呈现研修成果，学校要以学科为单位对研讨成果汇编成册。　　选修课程　　各校要结合本地区、本校实际，有针对性地开展网络课程培训、好书阅读、教育名家专题讲座、举办论坛等活动。每位教师至少要精读一本书在3月份，组织开展教师职业理想与道德培训,以德立身、以德立学、以

5、德施教、以德育德，开展争做“四有”好老师主题教育活动。　　在4月份，开展“德育教育、健康教育、安全教育”——学生教育专题教师培训　　在5月份，组织开展教师心理健康教育系列学习活动。　　在6月份，开展校本研修活动，每名教师写一篇教学随笔和一篇教学反思。　　在7月份，围立德树人“书香校园”读书活动，组织教师开展“立身以立学为先，立学以读书为本”主题读书报告交流展示会。　　在8月份，继续开展“书香校园”读书活动，精读《非暴力沟通》每人写一份1000字左右的读书笔记，以科年组为单位开展读书感受交流及典型事迹交流活动，树立典型，读书活动贯穿全年工作，常抓不懈。　　9月份，开展学习《小学教师专业标

6、准》,认真学习并手写《小学教师专业标准》，并根据自己实际情况谈收获、感受和今后在自己教育教学工作中的做法。　　10月份，开展校本培训和专题培训学习，充分利用网络资源。　　11月份开展“家庭教育”讲座——学生教育专题教师培训　　12月份每位教师开展看教育名家专题讲座写一篇教学反思和一篇教学随笔；要认真研读所任教的学科教材和课标，根据各学段的衔接设定研讨专题，分学段、分学科组织研讨。每位教师要以一封信的形式呈现研修成果，学校要以学科为单位对研讨成果汇编成册。　　四、教师基本职业技能培训。　　1、辽宁省乡村教师信息技术应用能力提升工程培训　　积极组织教师参加辽宁省乡村教师信息技术应用能力提升

7、工程培训　　为让我校教师尽早地掌握现代教育信息技术，充分用好我校教育资源，制定学校教师信息技术培训达标计划，分类培训，分步达标，平时训练，假期定级培训，把信息技术的培训与学科教学的培训充分结合起来，提高教师的基本技能，促进教育教学质量的提高。让全体教师能用计算机上网查找资料，编写教案，制作课件，进行辅助教学和开展教育科学研究。　　2、学科教学业务技能培训。　　以本校的“四同活动”、“同课异构”活动、“领导推门听课”“家长进课堂”活动为载体，进一