语文人教版一年级上册认识生字

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1、教案示例　　教学目标　　1．认识八个生字，学会九个字。　　2．有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。　　3．培养学生乐于助人的良好品质。　　教学重点　　1．学会九个字。　　2．有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。　　教学难点　　1．“瓦”、“脆”的记忆和书写。　　2．培养学生主动帮助别人的意识。教学用具　生字词卡片，媒体资源：视频《泉水》，动画《泉水：生字学习》课时安排2课时第一课时　　一、导入新课　　1．齐读名言：人生最大的快乐就是奉献和付出。——爱默生　　2．春天里，泉水唱着欢快的歌儿流进小池，流过平地，流到果园，穿过山谷，它给别

2、人带来了什么呢？今天我们就来看一看。板书并齐读课题。　　二、新课教学　　（一）感知课文　　1．自读课文。利用视频《泉水》进行听读，要求：读准字音，画出生字。　　2．卡片认读生字：哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆。　　教学方式：自读、齐读、指名读。　　注：“哦”的音是“ò”，不是“wò”；脆的音是“cuì”，不是“chuì”。　　3．自读课文。要求：勾出自己喜欢的词语并读一读。(先自读，再小组互读)　　4．泉水都流过了哪些地方？（板书：山腰、平地、果园、山谷）　　（二）理解课文，熟读课文，背诵课文　　1．小组读课文，讨论：泉水快乐吗？为什么？　　2

3、．在学生的回答中指导读好泉水说的四句话：　　（1）泉水（高兴地）说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”　　（2）泉水（快乐地）说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”　　（3）泉水（愉快地）说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”　　（4）泉水（兴奋地）说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”　　注：括号中的词语为教师所加，教师在教学中适时提示，可让学生填空，也可自己引导。　　3．引读第二、三、四、五自然段。　　4．学生选读第二、三、四、五自然段。（方式：自读

4、、挑战读。）　　5．学生选背第二、三、四、五自然段。　　6．这股泉水是从哪里来的呢？指导读好第一自然段，重点指导读好“冲出来”。　　7．读好第六、七两个自然段。（方式：“跑呀，跑呀”做重点指导。问：泉水要流到哪里去？你从哪里看出来的？读一读。）　　8．通读全文。　　三、巩固练习　　1．根据课文内容连线。流进                            山谷流过                            果园流到                            平地穿过                         

5、   小池　　注：本题旨在巩固流进、流过、流到、穿过这4个词的搭配，教师可依据自己的实际情况出其它题型区别这4个词。　　2．照样子写一写。　　例：很多很多　　　　很多很清　　　　很甜很美　　四、小结　　爱默生说过人生最大的快乐就是奉献和付出。泉水快乐是因为它帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟，愿大家都能成为乐于助人的好孩子。