语文人教版一年级上册操场上课件

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1、7、操场上教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、初步认识“拍、跑”等6个字；会认：打球，拔河等六个体育运动词语。能读准字音，认清字形。并认识两个偏旁“扌、足”。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点：初步认识“拍、跑”等6个字；会认：打球，拔河等六个体育运动词语，读准字音。教学难点：激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学准备：1、多媒体课件。2、字词卡片。教学流程：一、做操导入：孩子们今天在上课之前，我们一起做个游戏好不好？来，请小朋友们起立跟着老师一起来做，看哪个小朋友的动作做的最好，最快。做完接着问：孩子们我们一般在什么

2、地方做操呢？对，操场上。操场是孩子们自由活动的地方，小朋友们可以在这里尽情地游戏玩耍，这节课就让我们一起去操场上看一看吧！（板书课题）师：齐读两遍课题：“操场上”。二、看图并学习生字：师：（出示课件，让生观察大屏幕里《操场上》的图画。）孩子们我们现在来到了操场上，同学们仔细观察后，说说你们看到了什么？（生交流回答看到的体育运动）操场上的小朋友们玩得怎么样？（生：可开心了。）对，可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动呢？（生回答一个，就出示这个放大的图片及汉字。）三、学习生字词：1、图上的体育活动，小朋友们都认识了。那去掉图片，孩子们还认识这些文字

3、吗？2、师出示词语卡片，让学生先自主读拼音，再读词语。3、师检查自学情况：指名读，开火车读，齐读等。4、去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪一组的小朋友反应最快。先出示卡片让学生认读，指名读，齐读。5、做“你演我猜”的游戏。师：老师拿一张词语卡片，你们先认一认，不要出声音，再用动作演一演，让老师猜猜是哪个词语。把猜出来的词语贴在黑板上。6、分类识记：师：细心的同学你观察到了什么？你能上前来给他们分分类吗？生上前来摆一摆。师：为什么这么摆？四、小组活动：师：好，接下来我们进行小组比赛，看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。细心的同学你观察到

4、了什么？你能上前来给他们分分类吗？生上前来摆一摆。（师：为什么这么摆？）1、认识“打、拔、拍”（1）那谁能说说为什么这些字都是“提手旁”。（因为他们都是用手的活动，所以它们都是“扌”）出示卡片。（2）请读用手的活动那边的词语。那看看这些字是什么旁啊？（3）那你们来做做动作看：师出示卡片，全体学生起立做动作。（4）你还认识哪些字也有提手旁。(课件出示一些带有提手旁的字让学生认读）2、认识“跳、跑、踢”（1）那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。（因为他们都是用脚的活动，所以它们都是（足）字旁。）（2）请读用脚的活动那边的词语。那看看这些字是什么旁啊？（

5、3）那你们来做做动作看：师出示卡片，全体学生起立做动作。（4）“足”字旁与“足”字比较。观察他们有什么不同？（5）师：你还认识哪些字也带有足字旁。(课件出示一些带有足字旁的字让学生认读）3、再次认读词语。（指名读、领读、开火车读）4、师小结：记住偏旁部首去识字也是一种识字方法，在以后的的识字中我们会经常用到。五、巩固练习：连一连、读一读。打拍跳踢气球皮球排球足球皮筋高六、学习儿歌：1、小朋友们已经学会了6个词语和两个偏旁真了不起，那么请你闭上眼回忆一下第一幅图。（生各种交流回答。）2、师总结：孩子们真棒，观察真仔细。这幅图上有的小朋友在打篮球，有的

6、在打排球，有的在踢足球，有的在跑步，还有的在跳高真热闹呀。3、拓展。谁能看图用“有的……有的……有的……”说一句话。（指名生回答。根据生的回答，师适当板书，加深记忆。）4、孩子们那么你喜欢这幅图吗？（生回答）有一个小朋友也特别喜欢这幅图，就编了一首儿歌，小朋友们想不想看一看呀？好的孩子们，那让我们一起来看一看吧！5、师出示儿歌。（1）、生自已借助拼音自读儿歌，读准字音。（2）、指名读，同位互读。（3）、边读边思考：用什么样的语气读？操场上的小朋友们都在干什么？师正音后再读儿歌。多形式读，开火车读，齐读等。（4）、生试着背诵，师检查。七、小结锻炼身体

7、，强健体魄，可以发扬我们的体育精神。那么我们小学生就要从身边的事情做起，从做好每一次广播操，上好每一节体育课，搞好每一次体育锻炼开始。八、板书设计：操场上打球、拔河、拍皮球提手旁跳高、跑步、踢足球足字旁九、完成课后习题：你最喜欢哪种活动？好，孩子们今天这节课就讲完了，让我们快乐的一起去操场上做运动吧！