语文人教版一年级上册大小多少1

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1、大小多少教学设计1、［教学目标］1、认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。［教学重难点］1.掌握本课生字，并能正确、美观书写。2.朗读书写，背诵课文。教学过程一、举例导入，揭示课题1、上课之前老师想请两个同学上来表演个节目，如果表演好有小红花奖励，想上来的请举手2、你们仔细观察，看看他们两个有什么区别？（一个高、一个矮；一个男、一个女；一个瘦、一个胖……）3、同学们观察得很认真，发现了这么多不一样的地方。那我

2、们刚刚所说的高矮、男女、瘦胖等意思相反的词语叫做反义词。你们还知道哪些反义词呢？（开关、上下、正反……）那你们知道大的反义词是什么吗？多的反义词呢？4、你们想知道大小多少是怎么比较出来吗？（想）那我们今天就来学习课文《大小多少》。教师板书课题，学生齐读两遍。二、理解内容，学习反义词1.师：朗读儿歌，标出儿歌共有几个小节，看看是谁和谁比，比什么？（学生自由说，教师随机板书：大——小多——少）2.比大小。（1）学习第1、3小节。（2）师：哪个小节是比大小的？（第1、3小节）（3）让学生自由举手读第1、3小节。（课件出示两组图片：一组是黄牛和猫，一组是苹果和枣。）（4）指

3、导学生观察，比一比，明白谁大谁小。（板书：黄牛——大猫——小；苹果——大枣——小）（5）师拓展：在我们的生活中，还有哪些事物能比较大小？（学生讨论，交流。）3.比多少。（1）学习第2、4小节。师：除了比大小，还比了什么？（多少）哪个小节是比多少的？（第2、4小节）（2）让学生自由举手读第2、4小节。（课件出示两组图片：一组是一群鸭子和一只鸟，一组是一堆杏子和一个桃。）（3）指导学生观察，比较，明白什么多什么少。（板书：鸭子——多鸟——少;杏子——多桃——少）（4）师拓展：在我们的生活中，你还见过哪些事物多，哪些事物少？（学生讨论，交流。）4.认识反义词。出示“大——

4、小”“多——少”，认识反义词。引导学生联系生活实际说一说反义词。（如：远对近，来对去，白对黑，高对矮，有对无。）三、图文结合，识字认字1.过渡：同学们对反义词掌握得这么好，相信字也写得非常漂亮、工整。2.复习田字格的位置名称。(课件出示田字格)　齐读儿歌：田字格，四方方，　写好汉字它来帮，　左上格，右上格，　左下格，右下格，　横中线，竖中线，　各个方位记心间。3.学生根据儿歌找到田字格每一个小格的位置，教师巡视指导。4.出示会写的字，指导书写：小、少、牛、果、鸟。　(1)少：①复习笔画“丿”，教师写，学生书空。　　撇：露锋起笔，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中间部位

5、不宜细，收笔渐提，慢出。　　②书写“少”的笔顺。　　③示范书写，讲清楚每一笔的位置。　　④提醒学生书写的姿势要端正。　　⑤教师巡视，对个别学生予以指导。　(2)小：复习笔画“竖钩”“点”。　　竖钩：①中锋下行;②提笔;③自右向左圆转;④顿笔;⑤逐渐提笔向左上平出锋。　　点：向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。　(3)牛、果：竖在竖中线上。　(4)鸟：学习新笔画——“竖折折钩”。