万学海文试题：2012年考研专业课自测试题五及答案之中

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1、万学海文试题：2012年考研专业课自测试题五及答案之中外教育史　　万学海文　　一、填空题　　1、西周的学校教育内容主要表现为“六艺”，它们分别是指、、、、、六方面知识和技能。　　2、“立五经博士”的文教政策是统治的时期确立的。　　3、《》被认为是我国封建社会第一部系统完整的家庭教育指导书，它的作者是南北朝时期的。　　4、《四书》包括《》、《》、《》、《》。它是由编定的。　　5、朱熹将人性分成“”与“”两个方面，强调学校教育的目的是“”。　　6、夏代在王都设立的最典型的教育场所为“___”，堪称是一种武备学校。　　7、在关于人性的认识中，认为人性如素丝，“染于苍则苍，

2、染于黄则黄”的是;认为“人性之善也，犹水之就下也”的是;认为“人之性恶，其善者伪也”的是。　　8、王充的主要著作是《》，他理想的培养目标是。　　9、魏文帝时制定“”，太学弟子每两年进行一次考试，按通经的多少授予不同等级的官职，将选官考试与教育考试更紧密地结合起来。　　10、北宋先后发起三次兴学运动，第一次是主持发起，史称“”;第二次是变法的重要组成部分，史称“”;第三次由主持发动，史称“”。　　11、明清普遍设置的蒙学主要是，蒙学教师一般称为。　　12、洛克从培养出发，讨论了范围广泛的教育问题。　　13、1919年法国政府通过的《阿斯蒂埃法》突出了题。　　14、西周

3、的学校设置可分为两类：设在天子王城和诸侯国都的称，按年龄层次上可分为和两级;设于郊、野范围内的学校称。　　15、日本明治政府文部省最早公布的重要教育法令是。　　二、选择题　　1、斯巴达教育的基本特点是强调()。　　A.智育B.美育C.劳动教育D.军事体育　　2、埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的()人文主义教育家。　　A.英国B.法国C.尼德兰D.意大利　　3、美国教育史上著名的《摩雷尔法》旨在资助各州大办()学院。　　A.民族B.赠地C.商贸D.社区　　4、洛克认为人的好坏乃是()的结果。　　A.先天禀赋B.后天教育C.环境影响D.上帝决定　　5、“化性起伪”是谁提出的

4、?()　　A、荀子B、老子C、庄子D、孔子　　6、西晋武帝下令在太学之外再设的一个中央官学机构是什么?()　　A、国子学B、宫邸学C、四门学D、鸿都门学　　7、《白鹿洞书院揭示》是谁制定的?()　　A、王守仁B、湛若水C、阮元D、朱熹　　8、道家的教育主张是什么?()　　A、“不言之教”B、“以法为教”C、“兴利除害”D、“化性起伪”　　9、下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是：()　　A、复古主义教育思潮B、平民主义教育思潮　　C、工读主义教育思潮D、实用主义教育思潮　　10、“杜威学校”即杜威于1896年创设的()实验学校。　　A.旧金山B.波士顿

5、C.纽约D.芝加哥　　三、简答题　　1、壬子癸丑学制与癸卯学制相比有哪些进步?　　2、赫尔巴特关于道德训练的观点。　　2、简述独尊儒术文教政策的作用及影响：　　3、简述斯宾塞关于科学教育的思想。　　四、论述题　　1、试述私学产生的原因及其对教育发展的贡献。　　2、评述隋唐科举制度的产生及其对学校教育的影响。　　中外教育史参考答案　　一、填空题　　1、礼、乐、射、御、书、数　　2、汉武帝统治　　3、《颜氏家训》，颜之推　　4、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，朱熹　　5、“天命之性”与“气质之性”，“变化气质”　　6、序　　7、墨翟，孟轲，荀况　　8、《论衡》，

6、鸿儒　　9、五经课试法　　10、范仲淹，“庆历兴学”，王安石变法，“熙宁兴学”，蔡京，“崇宁兴学”　　11、私塾，蒙师　　12、绅士　　13、职业教育　　14、国学，大学，小学，乡学　　12、《学制令》　　二、选择题　　1.D2、C3、B4、B5、A6、A7、D8、A9、A10、D　　三、简答题　　1、壬子癸丑学制与癸卯学制相比有哪些进步?　　1912年至1913年南京临时政府颁布的王子癸丑学制，是近代资产阶级对封建教育的第一次系统的改革，它与癸卯学制相比。有很大进步：　　(1)它缩短了教育三至四年，使教育易于普及;　　(2)取消了奖励毕业生科举出身的制度，消除了科

7、举制度的阴魂;　　(3)女子教育取得了一定地位，初等小学男女同学，中等以上学校专门设立女校;　　(4)在课程改革上，取消了忠君、尊孔的课程，增加了自然科学和生产技能的内容;　　(5)改进了教学方法。　　2、赫尔巴特关于道德训练的观点。　　赫尔巴特认为，训练是培养道德品质不可缺少的过程，依据赫尔巴特的看法，管理是造成学生遵守秩序的精神，保证教育教学的顺利进行。教学是通过提供观念塑造儿童的心灵，培养道德观念。而训练则直接在儿童情感上发生作用，使道德愿望变为行动，道德力量更加持久、顽强和坚定。实施训练应贯穿于整个教育、教学以及儿童日常生活中，培养儿童善良的感情和道德行