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时间:2019-08-28
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1、小学语文五年级下册第一单元复习资料组词吟(低吟)(新疆)狰(狰狞)涯(天涯)戎(戎装)效(效果)拨(拨转)冷(冰冷)(僵硕)(挣扎)崖(山崖)戒(戒备)郊(郊外)拔(拔牙)媒(媒体)(妖娩)(遐想)蹄(马蹄)晰(淸晰)谋(计谋)(浇水)(闲暇)啼(啼叫)淅(淅沥)二、近义词:盼望(渴望)沉思(深思)巍峨(高大)狰狞(凶恶)惊叹(惊讶)农白(表明)沉思(凝思)控制(掌握)融化(溶化)热闹(
2、底闹)软弱(柔弱、脆弱)响亮(洪亮)关键(关节)高昂(昂扬)捉供(供应)迅速(敏捷)飞驰(飞奔)天涯(天际)舒服(舒坦)洒脱(潇洒)实验(试验)威
3、胁(要挟)高傲(骄倣)确实(确凿)矗立(耸立)欢腾(欢跃)精彩(出色)庆祝(祝贺)勾勒(勾曲)乐趣(情趣)疾驰(飞驰)繁华(繁荣)凝望(凝视)清晰(清楚)分辨(争辩)精神饱满(精神焕发)三、反义词:舒服(难受)洒脱(拘朿)冷淸(热闹)大方(拘朿)复杂(简单)坚硬(柔软)凝固(融化)狰狞(慈祥)着涩(大方)淡雅(粗俗)鲜艳(素净)漫长(t/W)丰富(贫乏)清晰(模糊)软弱(坚强)表口(沉默)恶劣(优良)响亮(低沉)通明(漆黑)高傲(谦虚)热闹(冷清)动摇(坚泄)严肃(随便)稀薄(稠密)四、填合适的词:(清新)的空气(明朗)的天空(满心
4、)的愉快(鲜艳)的旗帜(茫茫)的大戈壁(忽飞忽落)的小鸟(欢迎)的阵势(奇丽)的小诗(无限)的乐趣(悠悠)的驼铃声(欢腾)的人群(各色)的衣裳(无边)的绿毯(精彩)的表演(柔美)的线条(漫长)的人道(高大挺秀)的身影(粗壮)的枝干(响亮)的歌声(会心)的微笑(高倣)的头(高人)的白杨树(静寂)的草原(巍峨)的昆仑山(尖尖)的帽了(古朴典雅)的石雕(恶劣)的天气(天高气爽)的早晨(好客)的主人(坚便)的冰渣子(狰狞)的面冃迂回:回旋,盘绕。崇山峻岭:高大陡峭的山岭。五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。遐想:漫无边际地想象。不翼而飞:形容东西
5、突然丢失。七零八落:形容零散稀疏的样了。(浩浩荡荡)的大军(丁零丁零)的驼铃声拨转马头流入云际表演舞蹈满载货物迎候使节凝望石雕表白心愿引起遐想打断思路变得严肃陷入沉思浮起微笑效率下降轮番进攻热乎乎地握着远远地望见高兴地点头慢慢地抚摸後以继口地实验扯得七零八落劈头盖脸地砸下来源源不断地送进一点一点地延伸一峰骆驼一支骆驼队一片欢腾一丝微笑一个下马威一个身影五、词语意思境界:事物所到达的程度和表现的情况。洒脱:本指言谈举止等自然,不拘束。拘束:过分约束自己,态度显得不自然。浑黄一体:都是浑浊的黄色,分不出界限。高大挺秀:高大笔直,挺拔秀丽
6、超出一•般。杯水车薪:比喻无济于事,解决不了问题。栩栩如生:形容艺术形象非常牛•动逼真,像活的-•样。浩浩荡荡:水势广大的样了,形容声势壮阔广大。美轮美奂:轮,高大;奂,众多。形容房屋高大华丽。劈头盖脸:从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。废寝忘食:顾不上吃饭,忘记了睡觉。形容勤奋专心。银装索裹:从上到卜•没有一点彩色,非常索洁。六、句子解析笫1课《草原》1、那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。“渲染”“勾勒”均是绘画用语,“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面,以取得不同
7、寻常的艺术效果「'勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有牛•机。这句话屮,作者用上了比喻的手法,把小丘的线条比作一幅屮国画,突出了草原的辽阔碧绿,小丘线条的柔美。2、蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!涯,边际。天涯,天边,人地与天空相接的地方。这句诗的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别Z情。这句话既是全文的屮心句,也是作家情感的集屮体现,同时给读者以回味的余地。第3课《白杨》1、白杨树从來就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很
8、快地牛•根发芽,长岀粗壮的枝T。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这样的关联词语,一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点,高人挺秀,能顶住任何自然灾害,在任何环境屮都能茁壮成长;一方面表现了白杨树的精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著。这正是边跚建设者身上特有的奉献精神,听从祖国安排,无怨无悔地扎根边跚,无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处,也是以物喻人
9、的连接点。2、爸爸只是向孩了们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。这是一个设问句。表白,解释说明。一个“也”字,说明爸爸说树就是说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树,触景生情,以白杨口勉,在托物言志。勉励口己耍像白杨一样扎根边疆
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