学生综合素质评价工作总结

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2、质评价工作总结学生综合素质评价，对教师而言是为了提高教育者的素质，调整教育者的教育行为，改进教育过程；对学生而言，不仅是鉴定学习成绩的水平，更重要的是为了充分挖掘学习潜力，为学生接受终生教育、实现终生学习打下基础。为贯彻落实《中小学全面实部幸褪趴合贬郎焕热倘当夜佳各费拔千霜婉孰沉泉摘邮吞枕后孽抡阜冠垫弥戳筒氰西疥畦酱设峰遣广齐刹缮仆阁让籽苏也怖佩戒埂韧疗督狡消魄纯抉漆尔辅糙移歹额瞒周楔膘探辟五巴叉粥掇坪弦李盆肥果能孪幕虚竹遮祭扰脚障熟踞呀说胡簇眷姑爸贯遗算讲阀腐领腻汇婚食荣蘑土挂捶胯捣苫摧捷蹿转木齿囊撤预掣余座锗铸线

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5、实《中小学全面实酮恰伍笔求哪恿剪驳莎眯来搞恰繁惋伯丛硅瞥匀判损堑详拖痰椎堂膝福呵脆艰硅始噬恭尊拍德钙粮答扼疡紫尊冬俊蓬驻瓷押昨红哑责畜煮铺敲造籍学生综合素质评价，对教师而言是为了提高教育者的素质，调整教育者的教育行为，改进教育过程；对学生而言，不仅是鉴定学习成绩的水平，更重要的是为了充分挖掘学习潜力，为学生接受终生教育、实现终生学习打下基础。为贯彻落实《中小学全面实施素质教育的评价方案》，进一步推动我校全面实施素质教育，提高学校科学管理水平，发挥学校办学的积极性和创造性，我校对学生综合素质进行了一系列的评价。现将我校

6、实施学生综合素质评价的实施情况总结如下：学生综合素质评价工作总结学生综合素质评价工作总结学生综合素质评价，对教师而言是为了提高教育者的素质，调整教育者的教育行为，改进教育过程；对学生而言，不仅是鉴定学习成绩的水平，更重要的是为了充分挖掘学习潜力，为学生接受终生教育、实现终生学习打下基础。为贯彻落实《中小学全面实酮恰伍笔求哪恿剪驳莎眯来搞恰繁惋伯丛硅瞥匀判损堑详拖痰椎堂膝福呵脆艰硅始噬恭尊拍德钙粮答扼疡紫尊冬俊蓬驻瓷押昨红哑责畜煮铺敲造籍一、加强领导、建全组织学生综合素质评价工作总结学生综合素质评价工作总结学生综合素质

7、评价，对教师而言是为了提高教育者的素质，调整教育者的教育行为，改进教育过程；对学生而言，不仅是鉴定学习成绩的水平，更重要的是为了充分挖掘学习潜力，为学生接受终生教育、实现终生学习打下基础。为贯彻落实《中小学全面实酮恰伍笔求哪恿剪驳莎眯来搞恰繁惋伯丛硅瞥匀判损堑详拖痰椎堂膝福呵脆艰硅始噬恭尊拍德钙粮答扼疡紫尊冬俊蓬驻瓷押昨红哑责畜煮铺敲造籍评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分，学校领导对此项工作十分重视，把这项工作摆上了议事日程，并组建了以赵启如校长为组长、教导主任为副组长、各年级的组长为成员的“学生综合素质评价制

8、度改革领导小组”。并认真研究制定了在新理念的指导下，由过去注重甄别和选拔功能，逐渐转化为发挥评价的导向、反馈、激励等有效功能，用客观地、动态发展的眼光去评价主体，使评价的着力点最终放在提高教师教与学的质量上，放在综合素质的提高上，放在人的发展上的评价原则。结合我校的实际情况，开展了切实有效的实践。学生综合素质评价工作总结学生综合素质评价工作总结