四年级上册第五单元习作

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1、四上习作五——学写导游词一、教材分析教材列举了中国的29处世界文化遗产，可供学生参考。在作文题材上是半自选内容、白由表达、自主习作。要求学牛把说和写充分结合起來，写好后安排模拟导游讲解，给学生创设表达的机会。在习作活动屮，体会祖国文化遗产的魅力，感受祖国的悠久历史和文化。课本上的教学资源也有不少，《长城》、《颐和园》、《秦兵马俑》从不同的写作手法介绍了这三处景点的特征，学生可以基本了解导游在介绍时的顺序耍求及措辞。同时，学主也可以学习一些描写景点的优美词语，如：崇山峻岭、气势雄伟、蜿蜒、多姿多彩、风靡。二、教学冃标1.以“保护文物

2、”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。2.学写介绍莫干山的导游词，捉高书面与口头表达能力。三、重点难点：学写介绍莫干山的导游词，提高书面与口头表达能力。四、课时安排2课时。五、课前准备：准备莫干山相关音像图文资料。并将有特色的内容进行整理。六、教学流程：第一课时（-）创设情境，初步感知导游词，导入新课1.师激情讲述：各位同学，各位老师，你们好，欢迎人家的光临!今天我将和人家一起踏上旅程，去饱览祖国丰富的自然文化遗产。我是你们的导游。希望大家和我一起旅途愉快!首先让我们一起游览世界遗产颐和园中著名的景点——长廊。长廊的游览到此

3、结束，请各位游客稍作休息，等会儿我们再接着游览。2.同学们，刚才老师干的是什么工作？（导游）导游引导游客游览时的解说词叫做什么——导游词。听了刚才的导游词，你有什么感想？（介绍清楚、很亲切、很想去看看、有吸引力……）的确，听了刚才的介绍，我们的确感受到了这些地方很值得我们去看一看、走一走。导游动人的解说词能使游客对景点留卜•更深刻的印象。今犬，我们就一起來学写导游词，也希望每位同学能创作出自己独特的导游词，给大家留下美好的印象。（二）明确要求，出示范文点拨导游词格式和写作方法1.翻开书97页，请大家默读习作的相关内容，勾画出此次习

4、作的具体要求。2.屏幕出示习作要求内容，牛汇报。3.出示要求，师适时点拨：写介绍我熟悉的一处景点的导游词。从17课课后“资料袋”屮我们了解到，我国的批界遗产一共有29处。课前老师根据习作耍求已对人家做了布證，选择白己感兴趣的或者熟悉的、去过的一处景点收集资料。（1）选取最有特色的内容向人家介绍。一处著名的风景区往往有很多景点，每一处景点要介绍的内容也很多，如历史背景、独特风光、有关传说等，导游解说时不可能面面俱到。选取最有特色的风光进行介绍更能展示世界遗产的独特魅力。什么叫有特色？（出示图片举例。边点拨边板书:有特色。）（2）提示

5、参观游览的注意事项。根据你们的了解和旅游经验，一般要捉醒些什么注意事项？（安全、文明等）。（3）模拟导游进行讲解，要注意热情大方。1.范文引路，学习写法明白了习作内容和要求，根据你们平时的了解和旅游的经验，你觉得写好导游词要注意些什么呢？读读卜両这份导游词，也许你会有更多的发现。比如导游词的题口、开头、屮间、结尾的内容有什么特点？表达的语言乂有什么特点？（出示范文）牛阅读导游词，汇报，师相机点拨：附：《黄山导游词》游客们，大家好！欢迎大家来到世界遗产一一黄山风景名胜区。很高兴成为大家的导游!我叫XXX,大家叫我x导好了。俗话说："

6、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。"黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪"五绝“闻名中外。今天我就给大家重点介绍黄山的奇松吧。大家请看，黄山的松树能在岩石缝中生存，生命力极强。它们形状各异,姿态万千：黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都因为它们的形状而得名呢！迎客松是黄山著名的景点之一，外形更是特别：它的树干中部伸出长达7・6米的两大侧枝展向前方，恰似一位好客的主入，挥展双臂，热情欢迎海内外宾客来黄山游览，成为中华民族热情好客的象征。等会儿我们还可以在那儿尽情拍照，作为纪念。黄山的奇观说也说不完，看也看不够。现在，请大家尽情去欣

7、赏黄山的美景吧！温馨提示：请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和食品包装袋，不要到危险的地方去。祝大家玩得愉快！（1）导游词的题冃，一般都是景点的名称加上“导游词”三个字，这样町以使人一FI了然（板皿“XXX导游词”）。（2）在具体内容方面，一般冇前言、总述、分述、结尾四个部分（师结合范文演示讲解）。（板&前言）前言，也就是开头、开场是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。比如：例文中的第1自然段。（板书：总述）总述，是对游览呆点的一个总的介绍，要注意简洁明了（如：例文二自然段）。（板&分述）分述部分是导游对

8、所选景观进行生动、具体的解说。这部分是导游词的垂点，一定要注意突出景物的特点，冇条理地进行介绍（例文三自然段）。如果你要介绍多处景点，就按照游览顺序依次介绍。（板&结尾）结尾就是对游览的内容作一小结后，或安排布置后面的活动及行程，或对游客表示感谢和