2019七年级上历史教学计划

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1、七年级上历史教学计划　　（1171字）　　一、指导思想　　以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。　　二、学生情况分析　　七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。　　三、教材分析　　1、教材特点　　本学期七年级历史第一册选用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知

2、识活动。　　2、教材内容　　《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共24课。　　3、教材重点、难点　　教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。　　四、主要措施与教学目标　　针对以上几点，本学期教学措施：　　第一、落实好课堂的教学目标：1、目标统一，准确。2、以“内容标准”的要求为依。3、体现统一要求与个性发展统一。　　第二、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意

3、识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。　　第三、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。　　第四、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。　　第五、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。　　五、教学进度　　这套课本由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。文化课每课教学一课时，活动课的时间可适当增加。　　第一周：说在前面的话；我们的远古祖先　　第二周

4、：原始的农耕生活；神奇的远古传说　　第三周：单元回眸；夏传子家天下　　第四周：公元纪年法；西周的分封　　第五周：国庆长假　　第六周：甲骨文与青铜器　　第七周：春秋战国的纷争；战国时期的社会大变革　　第八周：春秋战国的科技与文艺；百家争鸣　　第九周：历史文物仿制活动；单元回眸　　第十周：复习、中考　　第十一周：中考情况总结；六王毕四海一　　第十二周：伐无道诛暴秦；汉武帝“大一统”　　第十三周：丝绸之路的开辟；评价历史人物　　第十四周：秦汉的科学技术；秦汉的宗教、史学和艺术　　　　（1961字）　　一、教材分析：　　本教材立足于全面提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念，新教科书既是教师的教本

5、，更是学生学习的学本，注重激发学生学习历史的兴趣，着重培养学生学习的创新精神和实践能力，注重减轻学生的学习负担，注重启发性，注意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延伸，并注意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以提高学生的自身能力。　　二、学生状况分析:　　初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。因此要培养学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。　　三、具体思路　　1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更

6、要对他们进行学法指导。　　2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。　　3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。　　4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。　　5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。　　6、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。　　7、认真组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。　　三、教学任务和要求　　七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本

7、线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。　　历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。　　四、教