培训心得第二篇

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1、培训心得屮国廿肃古浪县横梁屮心小学谢大淮11月27H至28R,廿肃培训团一行参观考察了香港保良局雨川小学，聆听了三位专家的讲座。27日上午，雨川小学校长蔡曼筠女士介绍了学校的基本情况、办学理念、发展内涵、价值教育规划与发展，下午罗碧珊老师介绍了校本服务学习课程发展历程的经验介绍,并与学生代表、家委代表、学校行政人员做了交流。28FI在香港大学聆听了天水围小学校长苏炳辉、黄琳博士、黄志敏校长就《家校合作》、《班级经营策略》及《特殊教育需要》三方面的经验分享。通过实地考察学习和认真聆听反思，我感触颇深，将所见、所闻，所想、所悟总结如下：一是学校办学

2、理念先进，彰显特色。雨川小学形成以“学习为本，致力全人教育，营造一个积极进取，充满关爱的环境，使自己有效的学习和发展个人潜能”的办学理念，确定以“爱敬勤诚”为校训，以“从生活中学，从经历中感悟”为学校发展内涵，以先进的教学设施设备，细腻具体的管理模式，丰富多样的各类活动，与我们固化的办学思路、理念、发展内涵、陈旧的教学设备、粗放的管理模式，单调乏味的活动形成极大的反差，这些值得我们回去俯下身了，深刻剖析原因，梳理症结，重新规划学校发展Z路。1、潜移默化：学校让学生紧扣“接受知识一一培养感情一一形成意识养成彳亍为造就品徳”这一条主线，通过纶活习惯

3、的培养（系领带，叠衣服、穿西衣）、纪律训练、感恩训练、技能训练、服务意识训练、开展科技教育、贫穷教育、艺术教育等形式,在深入学习的过程中培养良好的道徳情操，让可持续发展的理念深入学校管理的各个环节，潜移默化屮成长成才。2、白花齐放：学校组建了足球队、排球队、游泳队等兴趣小队，彰显墙壁文化、教学文化、校园文化等特色文化。每一次活动的精心设计与扎实开展，都在全力培养孩子的全面发展上下功夫，切实致力于学生达到“一花独放不是春，百花齐放春满园”的精准目标。3、以和为贵：雨川小学师师携手共济，亲如一家；师生言传身教，聆听教诲；生生情同手足，团结友爱，关系

4、和谐融洽。校长和教师共同制定学校发展大计；教师间共同组织观课，互助交流氛围浓厚;教师与学生亲似朋友，打造出了和谐校园、和谐课堂，使校内充满平等、欢乐、幸福、祥和的氛围，为学校的发展营造和谐的新型关系。4、独出心裁：雨川小学校本教材的开发，根据学生的个性化发展，围绕学校的办学特色，开发系列教材，根据学校的实际情况，开设特色课程，來促进学校办学特色的形成。开展帮助老人、进社区服务、打扫卫生等形式多样的服务活动，校本教材开发得到成功，值得我们借鉴，这必将引发我们学习者对校本教研开发的深刻反思，从认识上、思想上感触颇深，归位后我们将全面规划学校校本课程

5、的开发和应用实践。5、书声琅琅：读书可以对学生进行真善美的熏陶，读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。在小学阶段养成爱读书的习惯，那会终身受益。一个人养成了爱读书的好习惯，才能完成终身学习的任务,并在读书的过程中不断提升自己，不断成长，更能让我们的校园在书声琅琅的氛围中继续向前迈进，雨川小学的读书成了常态化。6、亲力亲为：校长亲自观课，放下权威深入课堂，一切从降下重心开始，学校的中心和重心工作就在课堂，这也是最底层的工作。谁抓住了课堂，谁就可以抓住教学质量。校长经常深入课堂听课、评课、导课，组织教师研课、磨课，教师们对教学才会引起足够的重视，才能

6、使学校教学质量、办学水平更上一个台阶。7、爱岗敬业:纵观学校管理模式，学校发展思路，我觉得用“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路S“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这三种境界深刻的反映出香港广大教育工作者的精神面貌。作为新时期的教师要有远大的奋斗目标，高尚的情操，孜孜不倦为Z奋斗的精神,才能步入先进教育工作者的行列，教出一批出类拔萃的人才。二是班级管理严谨，行之有效。1、凝聚班风：班级活动不仅能提升班级凝聚力、加强同学间情感交流，还能凝聚班风，铸就良好地团结力、向心力，雨川小学通过和老师吃饭，

7、设立小秘密邮箱、出版小报纸、举办生Fl会等班级活动，不仅丰富大家的课余活动，提升了学生的综合素质，还能铸就一个班风良好、凝聚力强的先进班级。2、各尽其责：雨川小学良好的班级组织制度可以保证班级事务在止常轨道上运行，班委工作效率高，公平透明，同时班级中每人中请一个职位，做到每人都有责任，每人都是班级管理者，让其尽心竭力，各尽所能，为班级争先争光，既凝聚了班集体向心力，乂促进班集体的良性发展。3、互帮互助：组织合作学习让全体学生都有开动脑筋锻炼思维的机会，学生在互帮互学的氛围中主动学习，这样不但解决了学习中存在的问题，而且培养了学生乐于寻找规律、全

8、面思考问题的好习惯。雨川小学成立读书小组，鼓励每个同学都积极主动参加班级事务管理,让每一个人都有机会展示能力与才能，发掘个人潜能，全面提升自己。总之，