2019XX中学档案室工作计划

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1、中学档案室工作计划  (587字)  为了做好教学服务工作,围绕学校各项中心工作,按照学校发展和档案室自身发展的需求,做好学校档案工作,加强档案建设,使档案管理逐步完善,尽量做到档案工作科学化、规范化,使学校的档案资源能更好地为学校的教育教学服务,制定如下工作计划。  1、认真学习《档案法》等法律法规,强化档案意识;通过自学,学习档案管理理论,使自己初步掌握档案学的基本理论、基础知识和档案管理的基本技能;虚心请教,向有档案管理经验的老师学习,不断提高自己的管理水平和管理能力。希望能得到上级部门档案专业人员的指导和帮助,使自己的档案管理能较快地走向专业

2、化,现代化  围绕学校中心工作,充分发挥档案的作用,为学校教学服务,为学校管理服务,为广大师生服务。  2、加强档案管理理论学习,不断提高自身业务素质能力完善规章制度,修订档案管理和各部门的岗位职责,逐步建立健全档案管理的规章制度,做到收档、整档、存档和保管基本有章可循。  3、认真履行岗位职责,注重档案资料的开发和利用,在工作中不断总结经验,努力把各项工作做好。  4、继续整理学校的旧档案资料,加强文件的归档工作,注意资料的收集和处理,不断提高建档水平。  5、加强制度建设,使档案管理工作逐步规范化。  6、提高领导和教师的档案意识。只有在领导的支

3、持下,在全体老师的积极配合下,学校的档案资料才有可能按时按量归档,才有可能使学校的档案管理逐步规范化,使档案资料更好地发挥作用。  篇二:中学档案室工作计划(1093字)  一、指导思想  在学校班子的领导下,为促进学校档案室事业的规范化现代化,本着为学校发展服务和为师生服务的宗旨,全面提高档案管理水平,为创建优秀档案室而努力。  二、工作重点  围绕学校中心工作,坚持以服务为主题,以档案规范化为重点,力争在档案管理业务和服务质量等各个方面都取得比较大的进展。  三、具体工作  (一)加强宣传与学习,将档案法规范制度落在实处  1、利用行政会议、教师

4、会议等,宣传档案管理法规及档案知识,增强管理干部及教师档案意识;指导处室兼职档案员的档案业务管理,提高工作自觉性。  2、参加档案业务学习,接受档案专家指导,掌握档案专业技能,提高档案管理员的综合素质,使档案管理工作不断推进。  (二)积极推进档案管理规范化管理,提高工作效率  1、按照学校工作的实际需要立档案橱,即常规档案、督导档案、教师专业提升档案。  2、使用好档案管理软件,对档案的收集、整理、编目、检索、安全保管基础工作统一标准,进行规范管理。  3、认真做好档案目录的录入工作,编制各部门档案管理检索工具,建立数据库。  4、利用档案进行登记

5、,使档案利用规范用效。  (三)做好档案实体基础工作、利用服务工作    (1344字)  一、指导思想  在学校班子的领导下,为促进学校档案室事业的规范化现代化,本着为学校发展服务和为师生服务的宗旨,全面提高档案管理水平,为创建优秀档案室而努力。  二、工作重点  围绕学校中心工作、上级常规督导评估,坚持以服务为主题,以档案规范化为重点,力争在档案管理业务和服务质量等各个方面都取得比较大的进展。  三、具体工作  (一)加强宣传与学习,将档案法规范制度落在实处  1、利用行政会议、教师会议等,宣传档案管理法规及档案知识,增强管理干部及教师档案意识;

6、指导处室兼职档案员的档案业务管理,提高工作自觉性。  2、参加档案业务学习,接受档案专家指导,掌握档案专业技能,提高档案管理员的综合素质,使档案管理工作不断推进。  (二)积极推进档案管理规范化管理,提高工作效率  1、按照学校工作的实际需要立档案橱,即常规档案、督导档案、社会工作档案、参考档案、11年度新档案等组档橱。  2、使用好档案管理软件,对档案的收集、整理、编目、检索、安全保管基础工作统一标准,进行规范管理。  3、做好来文登记,及时、准确地传达上级文件精神、工作安排等事项。  4、认真做好档案目录的录入工作,编制各部门档案管理检索工具,建

7、立数据库。  5、利用档案进行登记,使档案利用规范用效。  (三)做好档案实体基础工作、利用服务工作  1、接收xx年年档案,按要求及时做好整理、归档、鉴定、分类、编目、装盒、入库做到管理规范、利用方便。    2、整理xx年度的中小学办学水平评估档案,分类归入常规档案,装盒入库,以便利用。  3、清理积压档案,按要求完成鉴定、立卷、归档工作。分理出没有使用价值的资料,经领导批准后销毁。  4、学校合并时,他校(原中心小学和成教中心)移交的档案进行鉴定,按严格的组织程序予以处理。  5、结合我校实际,对本学期新收文件材料进行统计。为了便于管理和运用分

8、三类:职能处室类、小学类、中学类等进行统计,即便于迎查又利于查询服务。  6、做好档案的借阅工作。实行档案借

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