医学护理系教师教学质量评价方案初稿

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1、延职院医学护理系教师教学质量评价方案教学工作是学院的屮心工作，教师教学质量评价是检验教冇教学质量的重要手段，教师教学质量评价是促进教师改进教学、提高教学能力、教学水平和教学质量的重要措施，为全面提高我系教育教学质量，引导教师潜心育人，打造高水平师资队伍，结合医学护理系情况，特制定医学护理系教师教学质量评价办法。一、评价目的1・通过科学、严谨的教学质量评价，对教师的教学质量及水平给予合理的阶段性评价结论，为教师晋级、专业技术职称评聘等提供基本的依据；2.通过开展教学质量评价，使教师获得综合、全面的反馈信息，帮助教师了解自己的优势与不足，推动教师不断提高教学能力和教学水平，激励广人教师改进

2、教学内容和方法；3.通过冇效的教学质量评价，产生正确的导向和激励作用，调动教师投入教学工作的积极性，促进教学内容和方法的改革，提高教学质量。二、评价原则1•客观公正，实事求是的原则教师教学质量评价是一项科学性很强的复杂工作，在评价过程中一定要遵循教育教学规律，结合本系教学工作特点，科学地制定评价指标体系，实事求是地评价教师的教学质量，客观公正地反映教学现状。2.激励原则基于激励理念，鼓励教师探索先进的教学方法和人才培养途径。3.定性与定量相结合的原则教学活动是一个教与学的复杂过程，影响教学质量的因素很多，有些是定性指标，有些是定量指标。在充分调查研究的基础上，采取定性评价与定量评价相结

3、合的方法，以提高评价结果的可信度。4.过程管理与结果管理相结合原则教师教学质量评价既耍注重对教学结果的评价，也耍注重对教学过程的评价。尤其是备课、讲授、作业、考试等坏节的评价。5.全面综合评价的原则不同的评价者在教学过程中所处位置不同，接触事物的层次和角度不同，对问题分析和判断的方法也不相同。评价中考虑到不同的评价者从不同层次、不同角度分别进行综合评价，以提高评价的准确性。三、评价对象及评价范教学质量评价的对象为本系所有专兼职任课教师，评价内容涉及教学过程屮的主要环节。四、评价组织1•基本要求教师教学质量评价每学期集中进行一至二次（结合平吋教学过程管理），使广大教师统一思想，提高认识，

4、正确对待教学质量评价工作。同时要求学生和其他参评人员要严肃认真，以负责的态度对教师进行评价。2.组织机构系部成立教学质量评价领导小组，负责组织、协调、落实相关工作，以保证评价结果的客观、公正、合理。五、评价内容及指标教师教学质量评价体系包括系部督导组、学生评价、同行教师评价三个部分。按一定比例分别计算出三个部分相应的平均得分，对不同部分的评价结呆赋以不同的权重后再计算出综合评价得分。1•学生评价指标及内容（50%）序号评价指标评价内容分值得分1该课教师给你的总体印象对待学生的态度、师生间的沟通情况、专业水平、工作认真程度等20分2教学内容及方法教学内容充实程度、合理安排教学时间情况、教

5、学方法适应课程性质和学生情况、师生互动情况、调动学生学习热悄悄况35分3平时教学管理作业、小测、课堂捉问情况，出勤考核情况、期中、期末试组织与考核情况25分4多媒体课件及板书（1）课件字体清晰度、内容的丰富性、设计的技术性等（10分）（2）非多媒体课程的板书逻辑清晰、内容丰富、安排得体、字迹清晰等情况（5分）15分5课堂纪律（1）教师对白身的要求，迟到、早退、接打手机情况；（2分）（2）教师对学生迟到、早退、接打手机等不良现彖的管理情况（3分）5分2.系部督导组评价参考指标及内容序号评价指标评价内容分值得分细分值总分1教学态度（1）完成系部交给的教学任务情况310（2）履行“教师是笫责

6、任人”岗位职责敝，教书W人情况2（3）遵守教学纪律情况，教学事故或者其他违纪情况2（4）仪表庄重、举止大方、精神饱满，按吋上下课，严格要求学生；备课认真，教材、教案、讲稿齐全，讲课熟练32教学内容讲课内容精炼、充实、主次分明、深广度适宜、理论联系实际；注意教学内容前后联系，使内容具有系统性，能反映最新成果；条理清晰、重点突出、讲透难点10103教学文件及教学过程（1）授课计划、讲稿、教案等基本教学资料的质量，讲授课程的授课情况840（2）教学过程屮作业、小测、提问、期中考试等平时成绩的管理情况；8（3）教学过程中对学生的管理，如教室检查过程中发现课堂中冇4人以上睡觉或玩手机，示为管理有

7、谋；在实训课堂屮如果有淫生衣帽不整齐、头发未盘起、没按规定穿鞋套，示为管理冇误。8（4）试题质最、成绩分析、考试内容、考试方法改革、监考等考试坏节的情况8（5）实训课教案、实训记录、实训报告等实训环节有关教学资料的质量，实训教学授课情况84教学方法采用适宜的教学手段和方法〈录像、幻灯、模型、实物插图等〉；釆用启发思维能力的讲解方法（运用设疑、提问、对比、图解等10105教学能力与效果（1）教学内容、专业技能的熟练程度，教学表达能力520（2）课