2019小学教师个人教研计划

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1、小学教师个人教研计划　　（555字）　　一、研究课题　　数学教学中学生探究能力培养的研究　　二、发展目标　　1、进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识，及教育科研相关的知识，全面提升自身的教育理论水平，更新自身的教学理念，把理论结合实际，走进课堂，做到理论结合实际去研究。　　2、教学上科学地运用专业理论知识，让先进的理论知识指导自己的教学工作，提高自己的教学艺术，增强教育教学效果，形成自己的教学风格，逐步形成一定教学模式；　　3、通过多方面的学习，进一步提高自身职业道德修养，增强职业信念。　　三、学

2、习计划　　1、积极参加各种专家讲座，并认真做好笔记，写好感想；　　2、每月看一本教育杂志，每学期看两本教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获；　　3、虚心向同伴学习，积极参加各种教研活动，认真听课、评课，每学期听课不少于20节。　　四、科研计划　　1、结合学校、科组的课题，围绕培养学生的探究能力，有针对性进行备课，设计教学活动、教学环节　　2、有效地运用多媒体辅助教学，调动学生的积极性，提高内容呈现的信息量；　　3、深入挖掘教学内容与生活的联系，与学生知识现状、兴趣的联系

3、，力争使每天所教授的知识成为学生的一种心理需求。　　4、运用不同教学手段五、主要成果1、教后感2篇，一篇教学随笔；　　5、每学期上一至两节成果展示课；　　6、班级绝大部分学生的具有较强探究能力。　　篇二：小学教师个人教研工作计划（773字）　　一、指导思想：　　全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。　　二、活动要点：　　以参加集中学习、培训和自学自

4、研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。　　三、具体活动内容：　　（一）、加强理论学习，更新教师的观念。　　1、本学期将以自学、交流、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。　　2、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的

5、教学行为，　　（二）、加强课堂教学研究，提高教学质量。　　要切实提高教学质量，必须从提高教师课堂教学水平入手。合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，是本人的研究目标。具体工作安排如下：　　1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。　　　　（560字）　　一、指导思想　　以“基础教育课程改革纲要”为指南，以“赤峰市小学语文课程标准实施

6、指要”为指导，以推进农村课程改革为核心，在实践中研究和探索适合我校实际的课堂教学方式，构建开放的、充满活力的语文课堂教学新形态，打造几所语文特色学校，逐步形成我校语文学科教学特色。建设一支高素质的、教学水平过硬的教师队伍，从而大面积提高我校小学语文学科教育教学质量。　　二、主要工作　　1、以校本培训、校本教研为载体，加强教育教学理论学习,将理念转化为教学行为，促进教师文本解读能力的提升，提高教师的理念水平和教学素养。　　2、大力倡导全体教师高度重视低中年级的识字写字教学，大面积提高写字教学质量。加强对侧重

7、研究写字教学改革的学校的督导与指导。　　3、加强阅读教学改革研究力度，要在重体验、重感悟的基础上，提高学生整体阅读水平，大力倡导简简单单教语文，扎扎实实教语文。坚持以读为本，以读攻读，在大量的语文实践中掌握运用语言的规律，追求扎实、朴实、真实的教学境界。加强课外阅读指导力度。本学期侧重精读课文的教学研究，适度指向略读课文和自读课文的教学研究，启动口语交际教学、习作教学、综合性学习、教学评价、语文环境建设几方面的实践研究。　　三、工作重点　　（一）学习“小学语文课程标准实施指要”，做好课堂教学改革工作。　　

8、（二）将“指要”精神融会贯通，真正落实到教学活动中。