北师大版品德社会四年级上册《第二单元家乡的故事》教学设计

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1、第二单元家乡的故事（12课时）单元目标态度从家庭生活、学校生活及家乡生活的体检和今昔对比等活动中，感受生活的延续和所发生的巨大变化。深化尊重历史，珍惜今天亨有的一切，以及热爱家乡的积极情感,提升可持续发展及环境保护的意识。在各种学习活动的互动中，体会探究、比较、合作的价值，勤于思考，乐于与同学们共同学习。能力能够对具体事物进行探索、比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的认识，能够与同学们合作完成学习任务。愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法，能够较为客观和公正地认识过去，看待今天。学习在寻找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。知识知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在

2、历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用，学会制作简单的年表。知道一些与水有关的环境保护知识，对家乡水的状况有一些具体、实际的了解。重点知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。难点能够对具体事物进行探索、比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的认识，能够与同学们合作完成学习任务。单元结构r家乡人生活的变化厂展览室里的故事多f学校的变化真大呀I生活中的智慧家庭寻宝”中的发现家乡的故事彳家里带出来的历史（过去的游戏真有趣I今非昔比的厨房家乡名称的来历说个完的家乡故爭y.家乡水的故事主题一展览室里故事多课题1•家乡人生活

3、的变化（2课时）教学目标：1.增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。2.掌握通过比较、分析认识事物发展的方法。3.感受家乡人生活的巨大变化。教学重点：感受家乡人生活的巨大变化。教学准备：1,课前收集自己家庭居室的新旧照片，一些留有过去生活痕迹的票证等，长辈用过的生活用品等。（学生）2,让学生向家长介绍本课程，并设计调查提纲，请学生按小组有目的地去访问家长。（教师）教学时间：二课时。教学过程：第一课时―,揭题导入。1，师：同学们，这一个单元我们一起搞一个“家乡人们生活变化史展览”，好不好？2,那么我们怎样来搞好这个展览呢？应该考虑到哪些情况呢？二，小组探究。1,师：让我们按学习小组来自由地讨

4、论探究一下吧！2,分组：按照吃、穿、住、行四个方面将学生进行分组。3,小组讨论如何展示，如何布置展示台。4,小组分工。（写介绍、讲解、展示等到）5,小组交流一下各自的准备。三，教师小结并引导。1,肯定学生们所取得的成绩，特别注意把有特色、效果显著的小组的优点展示出来。2,提醒和要求学生们要尽心尽责，并且要抓紧时I'可完成必需的补充调查和搜集等。第二课吋一，展示前的准备。各小组为展示准备三分钟，教师在此时间内与各小组商定展示的布置方式。如将教室的桌椅进行整理等。二，展示的发表。1.展台的布置：展示的物品可按教室的四面进行张贴和摆放。2.讲解：各小组的小讲解员依次向全班同学讲述自己小组的展出物

5、品。3.接受观众提问。三，评价1.学生评价。2.教师总评我们家乡人生活的变化是巨大的。现在，人们的生活用品越來越丰富，生活质量有了很大的提高，这是我们国家实行改革开放政策的结果，也是一代又一代家乡人辛勤劳作、努力创造的结果。我们今天的生活來之不易，一定要珍惜，要和家长一起，为不断提高生活水平共同想办法，出力量。四，延仲。请同学们把自己的体会最深的感受写成一句话，制作成“感想卡”。先在同学中间相互交流。然后带冋家向家长作反馈。课题2.学校的变化真大呀教学目标1、了解学校的过去，通过探究学校的历史，感受学校的变化与进步。2、在了解和研究学校变化的活动中增进对学校生活的情感。3、从对学校过去和现

6、在的对比中理解家乡的变化。4、尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。教学准备1、教师收集一些反映学校新、旧面貌的图片或照片。2、请学生认真观察自己熟悉的学校，对学校有个比较完整、细致的了解。3、请学生向自己的长辈调查、了解他们小时候学校的情况。教学过程一、激趣导入1、出示一组以前学校的图片。同学们，我们一起来看一下这些图片，猜猜看这是哪个地方？(学生观看图片)2、对啊！这些就是我们以前学校的照片。有些同学可能很奇怪吧!我们学校的过去是怎样的？想去了解一下吗？好！今天我们就要穿越吋空一起去老学校看一看。二、学习考察方法1、为了更好地能感受现在与过去的变化，我们今天还要学习制作一-张年表。2、

7、怎样做这张年表，我们一起来看看小文和妞妞是怎么观察自己学校历史变化的。她们发现了什么？得到了怎样的启示。(1)、两人一组自学书上第29到31页。(2)、交流讨论研究方法：小文和妞妞搜集了哪些资料？小文和妞妞是怎样搜集资料的？(3)、小结小文和妞妞的研究方法：小文和妞妞是先向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈了解他们小吋候的学校是怎么样的，听长辈们谈小吋候对学校的回忆，搜集了一些图片资料。三、探究我们的研究方法1、讨论课前作业：对学校