语文人教版一年级上册dtnl教学设计

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1、4、《dtnl》教学设计  　 前置自学提纲一、看一看观察课本第八页的四副图画，看看都画了什么？二、拼一拼尝试拼读dtnl与相关单韵母组成的音节。三、读一读练习朗读儿歌《轻轻地》，圈出不认识的生字并尽量读会。四、讲一讲仔细观察13页图画，根据图画内容编故事讲给家长听，把儿歌读给家长听。　　一、教学目标　　１、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节，乐于拼音2、认识５个生字“大米、土地、马”，并能在一定的语境中运用，会读儿歌。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读。4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。5、让孩子初步懂得尊重并

2、珍爱生命、与自然或他人和谐相处。二、教学重难点1、重点：练习dtnl与韵母的拼读，掌握拼读方法（拼音的正确拼读是整个拼音教学的重点）2、难点：练习dtnl与韵母的拼读，掌握拼读方法。三、教学准备dtnl和5个生字的字母卡片、PPT四、教学时间   教学流程　　                                          第一课时一、创设情境，导入新课　　1.引导看情境图　　⑴显示画面　　师：瞧！这是哪部名著里的人物？他们是谁呀？正在干什么？　　⑵学生小组讨论：　①孙悟空的表情怎样？　　②哪吒心里在想什么？　　⑶谁来学学孙悟空的样子

3、？（大家评议）　　⑷谁来把哪吒心里想的告诉大家？（大家评议）　　2.引导听语境歌　　⑴师指图说语境歌：悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。　　⑵课本显示拼音语境歌:　　tā  de  běnlǐngtèbiédà,　　①   师：看谁的本领特别大，能把这些拼音全读出来？　　②   学生看，试读。　　⑶师：养成良好预习习惯的小朋友一定知道，这节课要学习哪些新的拼音字母？（生答后，板书课题。）　　二、学习声母d和t　　（一） 认清形，发准音　　1、   学习d　　⑴显示“座钟笔筒图”　　师：小朋友，你们都很聪明，你们知道这是什么

4、吗？它的样子很像我们今天要学的那一个新字母呀？　　⑵我当小老师　　师：谁来当小老师，帮助大家会读“d”？那这个新字母会十分感谢你，愿意和你交好朋友！　　（个别学生上台看大屏幕范读，其他学生跟读三遍。）　　师：还有谁想来试试？你怎么会读的？用什么方法记住的？　（指名读，纠正发音。）　　⑶同桌互读，共同正音。　　⑷学生火车读，分组读，齐读。　　⑸课外延伸，能力提高。　　师：学会了“d”的发音，想想看，你以前听过、看过哪些字里有“d”这个音呢？3.    同法自学t　　（二）     正确书写　　1.学习d的书写　　⑴过渡：小朋友的本领比孙悟空还要大，不用老

5、师教，自己就学会读d和t了。你们看，孙大圣在朝你笑呢！不过，他接下来还要考考你，看你会不会正确地书写d和t这两个字母。他摘了许多仙桃要奖给写得又快又好的小朋友呢！⑵比一比，看谁能得到仙桃。　　　　师：你是怎么记住d的写法的？　　师在小黑板上强调d的笔顺，学生书空：d→cd　　师说顺口溜强化记忆：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。　学生在书上描红。（两遍）　　2.自学t的写法　　三、学习dt与aeiu的拼音　　1.出示：d—a→    t—a→　　d—e→    t—e→　　          d—i→   t—i→　　d—u→   t—u→　　⑴

6、师：谁能用我们前面学过的拼读方法来读出dt与单韵母aeiu的音节？　　⑵学生自由练习，同桌互练。　　2.幻灯片中闪现：　　dadedidutatetitu　　学生拼读，师注意纠正读错的音。　　3.指名读，幻灯片中闪现哪一组，就拼读哪一组，拼读正确的被称为“拼读大王”。　四、       巩固练习（找字母游戏）　　学生将bfdt四张卡片放在桌上，老师读字母，看谁第一个找对卡片，领大家齐读三遍。　　五、作业　　1.    好朋友之间互相检查dt的发音。　　2.    抄写dt各四遍。　　3.    搜集生活中与dt相关的音节，继续练习拼读音节。　　    

7、                                  第二课时一、复习检查　　1.抽读字母卡，小组竞赛，比比哪组学生掌握得好。　　2.接读顺口溜：(说得好的奖小红旗。)　　座钟笔筒ddd　　时装模特ttt　　……　　二、学习声母n和l　（一）认清形，发准音　　1.    学习n　　⑴显示哪吒出关图，学生观察：谁在干什么？　　师：哪吒的“哪”和我们今天要学的哪个字母的读音和像啊？　　学生齐答，　⑵师：这个音很难读，谁能把它读准读好，那哪吒小哥哥一定夸奖你的，谁来先读？　　⑶我当小老师　　个别生试读，师纠正发音：把嘴型放在d或t上，声音从鼻子

8、里发出来，n是后鼻音。　⑷学生自由练读。同桌互查，体会鼻音。师巡回检查，个别辅导纠正。　⑸指名