五年级下册语文单元小测()

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1、月口（）班级姓名成绩一、根据课文内容填空。1、九曲黄河，O如今直上银河去，O这首诗的作者是代的O2、这种境界，既使人,又叫人,既愿,又想坐下O二、我会判断。1、《草原》是按“草原风光一一主客联欢一一欢迎远客一一依依话别”的顺序写的。（）2、“翠色愈流、一壁千里、襟飘带舞、昏黄一体”中有两个错别字。（）3、“连骏马和大牛都有时静立不动，好象回味着草原的无限乐趣。”是一个比喻句。（）三、按要求写句子。（10分）1、姑娘们在唱歌。（扩写句子）2、公路伸向遥远的地方。（改为比喻句）3、中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根木不可能的事。（

2、改为反问句）4、这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。（修改病句）四、课内阅读。（9分）白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到还是,不管遇到还是,它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。1、按课文内容给段落填空。2、写出下列词语的反义词。坚强一一（）直一一（）粗壮一一（）3、这段话选自,作者是,这篇课文用了的写作方法。五、课外阅读。（13分）神秘的纸古时后，一家私熟有一个学生。这个学生的家庭虽不富裕，可学生的父亲望子成龙心切，对儿子上学念书极为重视，竞不惜代价，买了许多纸，供儿子

3、习字。那儿子偏偏写字不用心，拿起纸就乱描乱画，画了就揉、就扯，每天都要扯好多张纸，确没认真写过一张纸的字。这使他父亲很生气，打他骂他，可是都无济于事。无奈，父亲跑到老师跟前，沮丧地说:“唉，我这儿子没希望了！”老师一笑说：“有希望，大有希望！”父亲疑惑不解。一天，老师把学生叫来说「'你的字写得不好，是因为你爸爸给你买的纸不好。”“纸不好？”学生很惊奇。“嗯。”老师点点头，接着说：“从今天起，你买我的纸来写，每次都要你自己来买,我这纸很昂贵，可你一定能把字写好……”老师的话是很神圣的，学生答应了。从此，他就买老师的纸习字。这纸确实贵

4、。每当他铺开纸的时候，想到这张纸要花那么多钱，糟蹋了实在可惜。这样一想，就格外小心认真了。开始一笔一点地写，再也不乱画乱揉乱扯了。偶尔不慎，写坏一张纸，便觉得心疼。几年下来，他的字竞写得超群出众。他父亲很高兴。可他怎么也不明白，老师这纸到底好在哪里？有啥神秘？他反复看过，摸过，这纸并没有什么两样，可儿子为什么用了这纸就能把字写得那么好呢？他百思不得其解。于是，他就设宴摆席，恭请老师。几巡酒过后，他就提出这个问题。老师笑而不答。过了儿天，老师把学生叫来，他父亲也闻讯赶来。只听老师对学生说「'你的字如今写得不错了。这完全是刻苦努力的结

5、果，并不是纸有什么神秘的。”说着打开抽屉，拿出一叠钱说「'这是你几年买纸的钱，我一直给你保存着，一分也没用，现在该还给你了！”学生先一愣，继而便明片了，接着“扑通”一声，跪在地上，深情地叫了声：“老师，这时，愣在一旁的父亲，终有所悟。1、联系上下文理解词语：（4分）①无济于事：②百思不得其解：2、请给文章的空白处补充完整。（2分）3、父亲百思不得其解的问题是什么？最终父亲明白了没有？他明白了什么？（4分）4、文中的老师给你留下了怎样的卬象？（3分）六、口语交际。1、同学们，在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。让我们彼此建立联

6、系，交上好朋友吧！如果让我们和远方的小学牛开展“手拉手”活动，你想和谁开展“手拉手”活动？你想开展哪些活动？开展“手拉手”活动的对象：开展“手拉手”活动的内容：（1）一、按课文内容填空。1、“草铺横野六七里，。”“,不是遮头是使风。”“大儿锄豆溪东，O最喜小儿亡赖，2、我明白了一世界上重大的发明与发现，有时还面临着和的风险。二、请你把下列句子补充完整。1.天行健，O《周易》2.有志不在年高，o《传家宝》3・莫等闲，,!《满江红》4.,一寸光阴不可轻。《偶成》5.,吾将上下而求索。《离骚》6.不积蹉步，；不积小流，o《苟子》三、判断

7、对错（对的打“V”，错的打“X”）1・“岂”字用部首查字法，应先查“山”，再查3画。（）2.作家费奥多罗夫是英国人。（）3.《牧童》一诗的作者是唐代的吕岩。（）4•“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”这组词语屮没有错别字。（）四、按要求写句子。1.把两句话加上合适的关联词并成一句话。（1）拉骆驼的人耐不住长途寂寞的旅程。拉骆驼的人给骆驼戴上了铃铛。（2我没有能找到让自己满意的答案。2、我的家乡是从化市人。（修改病句）3、老师生气地对费奥多罗夫说：“你立刻从课室里出去！”（改为转述句）五、按要求写词语。1.写近义词。侵犯一一（）沉

8、默一一（）惩罚一一（）淘气一一（）2.写反义词。轻松一一（）清脆一一（）轻盈一一（）幼稚一一（）六、课内阅读。爸爸和他讲好价钱了。人在卸（yuxie）煤，骆驼在吃草。我站在骆驼面前看它们咀嚼••（jidojue）的样子那样丑陋的脸那样长的牙那样安静