基于Qt的磁致伸缩导波锚杆检测软件设计

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1、中南民族大学毕业论文（设计）材料册题目：基于Qt的磁致伸缩导波锚杆检测软件设计中南民族大学电子信息工程学院2016届毕业论文（设计）材料册装订顺序1)开题报告2)指导教师评阅表3)答辩情况记载表4)成绩评定表5)指导记录表中南民族大学本科毕业论文开题报告表论文题目基于Qt的磁致伸缩导波锚杆检测软件设计中南民族大学教务处制关于本科毕业论文开题报告的规定根据《中南民族大学本科学生毕业论文（设计）工作条例》的文件精神，为切实做好本科毕业论文的开题报告工作，保证论文质量，特作如下规定：一、开题报告是本科毕业论文的必经过程，所有本科生在写作毕业论文之

2、前都必须作开题报告。二、开题报告主要检验学生对专业知识的驾驭能力和研究能力，考察写作论文的准备工作是否深入细致，包括选题是否恰当，资料占有是否翔实、全面，对国内外的研究状况是否了解，本人的研究是否具有创新性等。三、毕业论文开题报告前，学生必须根据所学专业培养目标，与教师双向选择后确定选题，根据任务书广泛查阅文献，深入调查，收集资料，制定研究方案,在此基础上撰写开题报告。四、开题报告内容包括：1.论文选题的理由；2.主要参考文献目录；3.研究计划，包括研究目标、内容、拟突破的难题或攻破的难关、实验方案或写作计划等。五、学生进行论文开题报告需向

3、导师提出申请，申请获准后，方可进行。参加开题报告的教师，包括指导教师在内，不得少于3人。六、参加论文开题报告的教师应当对开题报告进行评议，主要评议论文选题是否恰当，研究设想是否合理、可行，研究内容与方法是否具有开拓性、创新性,是否可以开始进行论文写作等。评议结果分为“合格”和“不合格”两种，学生开题报告评议结果须为“合格”方可开始论文写作。七、开题报告表应送交学院保存。八、表中各项可自行加页。论文题目基于Qt的磁致伸缩导波锚杆检测软件设计指导小组成员姓名专业技术职务或职称签字论文选题理由和主要参考文献目录锚杆锚固作为一种重要的护理手段，已广

4、泛应用于各种工程中。完美地检测出锚杆锚固的质量在工程中占有重要地位。本软件是基于磁致伸缩导波检测原理的锚杆检测软件，主要包括文件数据存取，参数设置，数据采集，数据分析处理等模块。软件的存取模块主要是实现对现有文件的读取与检测后数据的存储，参数设置模块主要用来进行参数设置，便于分析数据，数据采集模块用来方便进行现场数据采集，数据处理模块则用来对信号的相位频谱等综合分析。参考文献[1]何满潮.中国煤矿锚杆支护理论与实践[M]・北京：科学出版社，2004.[2]刘守君•锚杆支护原理及应用实践[J]-有色金属，2009.,61(3):19-20.[

5、3]杨维武，刘海峰•锚杆锚固质量及无损检测技术研究现状[J].岩土工程，2008,28(2):92-96.[4]席远，唐庆生.锚杆锚固质量无损检测技术及应用[J]•特种结构,2007,24(2):38-40.[5]吕福在，唐志峰，刘洋.一种基于铁磁体磁致伸缩效应的锚杆长度检测方法.中国发明专利,申请号:200910098260.6.[6]刘洋，项占琴，唐志峰.磁致伸缩导波技术在锚杆检测屮的应用研究[J].机电工程[7]柯岩•基于磁致伸缩导波的钢管无损检测实验研究[D].华屮科技大学，2006.[8]马洁腾.超声导波在锚杆锚固质量检测屮的应用

6、研究[D].太原理工大学，2013.研究目标：基于Qt的磁致伸缩导波锚杆检测软件设计研究内容：1.研究国内外锚杆检测现状以及锚杆检测基本理论，特别是磁致伸缩理论的研究。研%2.分析软件功能需求，包括软件的各功能模块的设定，搭建开发平台。3.研究基于Qt的软件开发的各模块的功能与开发，完成各模块功能的正常运行。计划研究计划：2015年1月选题，初步分析题冃2015年3月深入了解课题，查阅相关资料2015年3月一4月具体分析论题，完成软件设计2015年5月完善系统设计，撰写毕业论文指CZJ.该生毕业设计选题合理，研究方法恰当，设想合理，研究内容

7、具有一导小定的可用性，可以开始进行毕业设计和论文撰写。组评语和评议结果评议结果：指导小组组长签名：年月日学院电子信息工程学院年级2012专业电子信息工程学生姓名秦彪学号2012214452指导教师李享元论文题目基于Qt的磁致伸缩导波锚杆检测软件设计请从论文选题、文献综述、学生的论文写作能力、科研创新能力、专业基础与素质等方面进行评价，并指出是否达到答辩要求及建议论文评定等级。秦彪同学的选题在要求上能跟上本学科专业技术的发展，与其论文《基于Qt的磁致伸缩导波锚杆检测软件设计》选题恰当，具有一定的拓展性。文中设计的锚杆检测软件具有一定的现实意义

8、，可以应用在如今的锚杆检测工作中，具有一定的专业知识代表性。该同学研究的工作主要在以下几点：1.锚杆检测理论和磁致伸缩导波无损检测的研究。2•磁致伸缩导波检测实验系统的构建。3.