中国历史文选中国历史文选复习

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1、中国历史文选复习题型一、名词解释题（纪传体、编年体、纪事本末体、笔记、别史杂史、地理志书、政书诏令奏议、甲骨金石档案文献、经部文献、子部文献、集部文献）一、古文献添加现代标点（或划/）二、简答题三、古文今译题（重点词语）四、论述题（与正统史观有关）简答题题型：1•“史Z为道，撰述欲其简，考证则欲其详，莫简于《春秋》，莫详于《左传》。这段话出自于《四库全书总目》史部总叙。结合《四库全书总目》史部总叙的知识。2.“今总插群书，分十五类，首曰正史，大纲也，次曰编年，曰别史，曰杂史，曰诏令奏议，曰传记，曰史钞，曰载记，皆

2、参考纪传者也，曰时令，曰地理，曰职官，曰政书，曰目录，皆参考诸志者也，曰史评，参考论赞者也，旧有谱牒一门，然自唐以后谱学殆绝，玉牒既不颁于外，家乘亦不上于官，徒存虚目，故从删焉。”这段话出自于《四库全书总目》史部总叙。结合古典目录学的知识，复习要点序篇目录（一）史部典籍概要（4个时期）1.先秦史籍（1）历史典籍：春秋、卅、语、故志、训典（2）先秦吋期是史籍产生的阶段，史学处于童年。（3）中国古代史书纪传、编年、纪事本末三大体，最早产生的就是编年体。2.两汉魏晋南北朝两汉魏晋南北朝是史学和史籍成熟、独立和发展时期。

3、表现：（1）结构恢弘的纪传体产生；（2）汉魏六朝还有多种史体产生以及史注的繁荣；（3）史籍数量增多；（4）史籍质量有了显著的提高（内容宏阔；体例创新，史例、史法纯熟；语言锤炼;史观进步）1.隋唐宋元史籍隋唐宋元时期是我国史籍发展的鼎盛时期，尤其是唐、宋两代。表现：（1）史体创新，丰富多彩；（2）史籍空前繁荣（史学的昌盛）；（3）史学受到社会的重视。2.明清史籍明清两代史学走向衰落，标志：（1）很少有人写当代史;（2）史籍质量下降，很少有史学上的创新。（二）文章选讲1.名词解释（1）四库全书总目：《四库全书》是我国

4、现存最大的一部丛书，汇聚了清乾隆以前的文献典籍精品。这是一部官修丛书。在修纂丛书的同吋，对采入和一些未采入的书籍，都分别编写了内容提要，汇成一书，这就是《四库全书总目》。（2）史部总序：选自《四库全书总目》，以明传统四部分类法史书目的分类，扼要说明了各类著作的源流演变，以及设类分目的理由，即辩章学术，考镜源流，是治学之门径，并提岀“撰述欲其简，考证则欲其详”的原则。2.《史部总序》一一《四库全书总目》P6-9（1）文章内容：作者提岀“撰述欲其简，考证则欲其详”的撰史原则，说明四库全书分史部书目为十五类，指出宋、明

5、二代私家著述多有不实Z处，须详加考证方可，其有益于止史者，四库择而存之。（2）重点字词（3）翻译（三）通论一：目录1.目录:来源于《汉书•叙传》,班固首创。“FT指图书的篇目或书名；“录”是对“目”的说明和编次，即图书内容提要，也称序录、书录。把书名、篇名之“目”，与其内容提要Z“录”，编在一起，就是目录。2.目录学成熟的标志：班固给予“目录”定义3.目录学产生的标志：孔子整理六经，创制书目4.魏晋南北朝时期是目录学第一个大发展时期。四部分类为经、史、子、集。5.古典目录：传统的六分法、四分法目录。古典目录学至清

6、达于顶峰，体系分类完备的《四库全书总目》是其标志。6.古典目录的撰著流别：（1）史志目录；（2）官修目录；（3）私撰目录。古典目录书的体制：（1）图书馆口录；（2）学术史口录；（3）解题FI录；（4）版本书口；（5）专科书目。7.目录的功用：（1）了解图书基本情况，查找所需图书；（2）利用书目的分部类别和提要，分辨图书学术源流；（3）利用各朝代书目著录的变化考证伪书;（4）利用书冃阅读或整理古籍较好的版本；（5）利用书FI熟悉史部群籍，有利于校勘。第一单元纪传体（一）纪传体全史典籍概述（什么是纪传体）1.含义：《

7、汉书》以下各史，表、志或有或无，而纪、传必备，因此简称纪传体。2.举要：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《晋书》（P23-26）3.结构：本纪、表、书（志）、世家、列传4.特点：体大思精（体大，是指纪、表、书（志）、世家、列传五体形式，能容纳最大量的历史内容；思精，是指纪传体史书内容具有全面性和系统性。体大思精的体系形象地反映了封建社会的等级秩序结构。）5.价值：（1）从史料角度看，纪传史是各个王朝史实的较早记载，保存了最丰富的原始资料，凡考证史实，引据旧事，“正史”资料仍有权威性；（2）认真总结各史成书的经

8、过，可以提供借鉴的历史经验是极其丰富的；（3）从编纂学的角度來看，纪传史的结构能容纳丰富的历史素材。6.缺点：（1）记述人物活动以帝王将相为中心，宣扬英雄史观；（2）纪传史“虚美隐恶”，宣扬君权神授的天命史观，为封建王朝制造合法的理论根据；（3）纪传史制造所谓“正统”的理论，以巩固封建专制统治；（4）因事立目，褒贬人物，以维护封建统治的等级秩序。（二）文章选讲1.名词解释