古代诗歌鉴赏规范答题(总结篇)

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1、总结篇古代诗歌鉴赏之规范答题古诗鉴赏的各种题型及答题技巧（模式）一、分析意境型•提问方式：•一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？•变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？解答提示：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物彖（即意彖）综合起來构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、意三个方面。答题时三方面缺一不可。•答题要求：1.描绘诗中的画面（优美）；2.概括氛围特点（准确）；3.分析思想感情（具体）。•这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作

2、者（）的情感（心情，心境）。凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。♦请用简洁的语言概括这首诗的意境。答：这首诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔人、雄奇险峻的画面（衬托出边塞“孤城”之小）（步骤一），营造了一•种雄阔、苍凉的氛围（步骤二），表现了盛唐诗人广阔的胸襟（步骤三）。二、分析技巧型•提问方式:•一般提问：这首诗用了怎样的表现手法？•变式提问：请分析这首诗的表达技巧（或艺术手法）。（或诗人是如何抒发自己情感的?有何效果？）解答分析：表现技巧是诗人用以抒发感情的手段方法

3、，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现技巧分表达方式、表现手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。表现手法主要有：（1）衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂

4、衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音”等。（2）联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝曆，碧草见罗裙”。（3）对比。（4）白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。四野无闲田，农夫皆饿死”。修辞手法在古诗中经常出现的有：（1）比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。⑵比喻。（3）拟人。（4）夸张。（5）双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。⑹用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。此外还有设问、

5、反问、反语等。•答题要求：1•指出用了何种手法（明确）；2.结合诗句解释手法（具体）；3.分析表达效果（具体）。答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。•答题套路：这首诗用了（）的表现手法（艺术手法，修辞手法），如（）,从而突出了（强调了，更有效地表达了……）作者（）的情感（心情，心境）。踏莎行欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山，行人更在青

6、山外。•请分析“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”句的艺术手法。答：这句诗用了比喻的修辞手法，（步骤1）把抽象的感情（无穷无尽的离愁）变成了貝•体的形象（迢迢不断的春水），（步骤2）让人更容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离愁（步骤3）。三、分析语言型•提问方式：•一般提问：这首诗在语言上有何特色？•变式提问：请分析这首诗的语言风格。（或谈谈此诗的语言艺术）•解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明

7、白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……•答题要求：1•点明语言特色（明确，简练）；2.结合相关诗句分析（具体）；3•分析表现了作者怎样的情感（具体）。•答题步骤：（1）用一、两个词准确点明语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）指出表现了作者怎样的感情。•答题套路：这首诗的语言特点是（），如（），这种风格很好地表达了作者（）的情感。江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。多病所需唯药物，微躯此外更何求？♦

8、这首诗的语言有什么特点，试作简要分析。答：这首诗语言风格自然清新。（步骤1）；如“堂上燕”“水中鸥”，意象浅近；“老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩”，口语化，自然质朴（步骤2）。作者饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离后终于获得了一个暂吋安居的栖身之所，这种风格很好地表达了作者此吋的闲适心境（步骤3）。四、炼字型•提问方式：•一般提问：这首诗中最生动传神的是什么字？为什么？•变式提问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（或：这一联中最生动传神的