初二地理教师期末工作总结-初二地理教师期末工作总结范文

《初二地理教师期末工作总结-初二地理教师期末工作总结范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初二地理教师期末工作总结■初二地理教师期末工作总结范文下血是出国留学网小编为大家整理的初二地理教师期末工作总结，欢迎大家阅读。更多初二地理教师期末工作总结请关注出国留学网初二地理教师工作总结栏目。初二地理教师期末工作总结【一】星转斗移，转眼一个的结朿，回顾本学期的，有的喜悦，也有失败的教训，为使今示的工作做得更好，现如下，。一、初二地理学科口的要求地理主要是掌握学科知识的基本、原理和规律，懂得地理的，教会学牛•阅读地图,并熟悉它们，为学生今后参加打下基础。地理第三册主要从区域地理的角度，用事实，使学生不同地区的居民，如何利用当地的条件，发展生产和促进社会进步，以及

2、不同的地区所出现的程度不同的、资源、人口等问题。二、学生本学期初二6个班共有学生307人，由于学生信息闭塞，知识面狭窄，对外界了解其少，加上基础乂是不在同一平线上。给学牛地理带來了很大的影响。从泉州市质检的统测來看，平均分仅为54分，及格123人，教学成绩仍不够，还需多多努力。三、提高教学质量的具体他山之石，可以攻玉。针对学牛实际，我在教学屮认真做了以下儿方面的工作。1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，素质教育，开展対教材的研究,解决问题，深化教学改苹。2、加紧对自身索质的提高，做到认真备课，因材施教，最佳的教学方法，传授知识和技能。3、加快教学方法研究，

3、在教学屮认真吸收别人的教学方法，人胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。4、加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理部分，利用语音室教学手段于教学。四、収得的成绩针对近年来地理统考的研究、分析，及时组织复习，先后模拟测试3次，估计平均分在75分左右。五、存在的问题本学期进入复习以来，加Z在学生前期，耽误了最为宝贵的复习阶段的，没有能组织系统的复习，不可避免会给教学工作带來了较大的影响。六、今后的努力目标今后的教学工作，应以素质教育为突破点，培养学生技能。力争在学年会考中平均分可以达到具他各个屮学的平均水平线之上，特别是优等牛再來一次新的突破

4、。初二地理教师期末工作总结【二】吋间过的真快，转眼本学期又耍结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。本学期我担任八年级7个班的地理课教学，根据学牛实际，认真钻研课程标准，结合备课纽•的教学计划，积极完成了木学期的教学任务，具体总结如下：一、认真学习、研究地理课课程标准，建构合理的知识框架课程口标是我们确定教7内容与策略，选择教学类型与组织形式，纽织教学实施与评价的基本依据。深刻认识冃标，既冇助于我们进行地理教育课程的棊本功能，乂冇利于通过具体的教学设计操作，将培养口标落到实处。在具体的教学中采取教材与现实卞活相结介教学，化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式

5、教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学牛:乐于学习，勤于学习，收到意想不到的效果二、重视地理知识的应用教学中应注意与学牛•牛活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如我国气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。三、教学中注重方法的传授地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析小形成地理概念，学习地理规律，进而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学屮要注意培养学牛的

6、分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学Huxuc86.com的更好一些，并充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。以、课堂教学以学生为主体在地理教学中要组织学生开展冇效的学习活动，学生是学习的主人。只冇学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能休会教材屮蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿瑕，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手

7、段和方法来激发学生兴趣。同时重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育。注意因材施教,针对不同的学牛提出不同的耍求，对学习困难的学牛，针对他们的具体情况给予了耐心帮助,鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基木达到教学要求。对学冇余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。五、培养学牛应川知识的能力高二地理教学工作总结在教学屮通过读图、学牛练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。如做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果

8、进行分析、