一年级自选商场

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1、一年级《自选商场》教学设计第二实小徐庆英教学目标：1.认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识两个偏旁。2.观察口选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。3•止确、流利地阴读课文。教学重点：认识14个生字。教学难点：让孩子们知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。课前准备：1.学生在家长的带领下逛超市，认识超市里的各种商品，并感受超市的特点。2•让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。3.课文中的9个商品名词卡教学方法：采用情境教学法与综合运用引导、讨论、合作等方法.导学过程一、揭题，谈

2、话引入课题。（出示课件超市）板书课题——自选商场。（指名读课题）纠止“商场”二字字咅，学生读课题过度:今天呢，听说老师要带领同学们去自选商场逛一逛，玩一•玩，我的妈妈交给我一个任务，让我帮她买一些东西，我们今天就来这个超市逛逛好吗?先看看妈妈给了我一份清单，告诉我耍买些什么，你们帮我看看，认不认识？二、新授1.（出示课件）面包牛奶火腿肠毛巾牙刷洗衣粉铅笔尺子作业本各种形式读、识记生字，有拼咅，去掉拼咅识记。打开课本跟同桌一起读一读，读完了处端正。2.学习两个偏旁：女字旁、竹字头（1）“奶”这个字中冇一个新偏旁我们来认识一下，看看

3、它的偏旁是什么？你还知道哪些带女字旁的字？“笔”，看，老师手里拿的是什么？上面是什么？下面呢？你怎么记住笔字？再个组词试试。（2）全班一起拼读生字（3）出示课件读生字1.我把生字宝宝请到咱们班上來了，谁來告诉我，你记住了哪个字了，你是怎么记的？4•做游戏：（出示课件）你读对了生字宝宝就回家了。大家能在这么短的时间内记住这么多字，你们可真棒，当这些生字娃娃回到词语中你还认得准吗？（课件）（1）一条面包两盒牛奶一支毛笔四木作业木（2）选一个词组说一句话（出示课件）我在自选商场买了一条而包，两盒牛奶，还买了一支毛笔一把尺子和四本作业木

4、。（男女生轮读）（3）师：真棒，看來你们能帮我去完成任务了，下面我们要去商场了，看看老师要带你们去哪里？出示卡片（4）师：读了这么多遍，孩子们有没有发现第一排东西全是——吃的，也就是食物；第二排东西全是——生活用的，也就是生活用品；第三排东西全是一—学习用品。（一边说一边板书）学生将相应的卡片贴上教师板书食品：日用品:学习用品：做手指操休息一下。三、学习短文：1•师：在自选商场里，商品的种类繁多，请孩子们说说你通过逛自选商场,认识了哪些东西？我们就用这个旬子说一说吧（出示课件）自选商场里的东西真多，有有--一还有01.自选商场里

5、冇这么多东西，能全部搬回家吗？所以我们只能买自己需要的东西，（出示课件第二段内容）看看我帮妈妈从货架上选了一些食品，学生口己读出來。（出示课件）难怪人家说最后一段。（出示课件）课本内容，打开课本齐读。3•出示实物辨认：同学们帮我买了东曲，在门选商场里买东西很方便，你们平时在商场里买东西时，认识了哪些字，除了课本里的还认识了哪些?把你们带来的介绍给同学们吧。课件（我是小小导购员）推销介绍自己的东西。四、指导写生字“巾、牙”师：今天孩了们真能干，美美地读了词语，还学习了短文。接下来我们再写两个字吧。（出示生字：巾牙）1、找一找一一找

6、出每个字的关键笔画。2、看一看每个字在出字格中的位置。3、想一想——每个字的笔顺，再书空。4、教师范写。5、学生描红,临写。板书设计：自选商场食物：面包牛奶火腿肠生活用品：牙膏毛巾洗衣粉学习用品：铅笔尺子作业本教学反思《自选商场》是一年级语文上册识字（二）的第二课，全篇由一幅自选商场的插图，一些商品的名称及一篇关丁自选商场的短文构成。根据教材特点，学生的实际，本课分两课时教学。（这是第一课时）为了很好地达成目标，我在教学特别注意了以下几个方面：1.激发学生的求知欲望。上课伊始，岀示课件（超市图）引导学生观察，引出课题。由于此问题

7、实际性强，学生有话可说。学生的注意力集中到了“口选商场中的商品”这个问题上。随即，我就又说要带领人家去超帀转转，通过多媒体课件带学生逛商店，把学生带进形象的情景屮，因为小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维，特别是当他们看到自己熟悉的物品时，往往会情不自禁地说出商品的名称，在具体的情境屮学生识字的兴趣非常浓厚。这样一来，为课题的引入及下文的学习都做了很好地铺垫。1.多种方法识记生字。一年级学生识字量特别大，如何让学生在短短的四十分钟内高效地完成识字任务呢？这就要求准字音环节遵循循序渐进的原则，有一定的层次性。首先通过读词语认识十

8、二个生字，教师强调容易出错的字音。其次，通过带着拼音读、去掉拼咅读、学生口己试读、师教读、同桌互教互读、开火车读、男女生比赛读等调动学生的积极性，最后让学生说说怎样记。这一步一方面培养学生的动手能力，一方面调动学生的生活积累，发挥学生的思维及想彖能力，自主性、创