2019一年级数学上册教学计划

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1、一年级数学上册教学计划　　为使今后更有效地推行素质教育，全面发展学生，使学生的身体、思想、文化、智力等同步发展，不断转变教学观念，改进课堂教学，全面提高学生的素质水平。特作计划如下：　　一、教材分析：　　一年级上册数学教材内容包括：10以内数的认识、分类与比较、10以内加减法、认识图形、11－20以内数的认识、20以内进位加法、图形与位置、共八项内容。在教每项内容时，首先结合情境图展开你说我讲的活动，加强练习、训练好、巩固好所学内容，单元结束进行回顾整理让学生谈一谈本单元的收获，千方百计地让学生学扎实学牢固，系统地掌握好所学知识，并能运用到日常生活实践，达到学而实用。　　

2、二、教学目标：　　1、知识与技能：　　熟练地认读写20内的数，用数表示物体个数或事物的位置与顺序、认识会用〈、〉、=、了解含义。　　体会加减法的意义，熟练计算20以内的进位加法。　　通过事物辩认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形、辨认上面、正面、侧面。　　学会简单的按给定的标准对物体比较和分类、加深对分类、比较、的理解。　　2、数学思想：　　用20内数描述身边的事物，理解数学的意义，形成数的观念，在比较数的大小中建立学生的符号感。　　初步形成估算意识，多样化计算。　　认识几何形体，确立位置的过程，形成初步的空间观念。　　3、解决问题：　　能用20内数描述生活中的事物，并能

3、与同伴交流。　　在日常生活中发现提出20内数的加法的问题，并能解决问题，发展应用意识，学会用不同方法解决实际问题。　　在与同伴交流认数与解决问题中，培养合作意识。　　4、感情与态度：　　在他人的帮助下，对身边的事和物产生好奇心和兴趣，越来越喜欢数学。　　在数学活动中，初步感受到数学与生活的联系，能应用所学知识解决一些简单数学问题。　　三、重、难点　　学生学习20以内的进位加法运算，及多样化计算，用所知识解决实际问题，体会加法的含义。　　20以内进位加法的计算，并能达到熟练计算的能力。　　四、学生分析：　　所教的一年级有学生38人，面对刚刚入的小学生，真好比是一张白纸，什么

4、不知道，但有部分学生常常只会哭鼻子，家长常常送不下，学生产生了厌学情绪，这需要教师做大量工作，应采取一系列的相应的措施，把学生待入越学越爱学，越学越愿学的舒适环境中，调节好积极上进情绪。　　五、采取的措施：　　1、在教学中应不断更新教学观念，让学生经历“做数学”的过程，真正促进学生在知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面全面发展。　　2、教学中要体现开放性教学，采取多样化教学，解决问题也要采取多样化教学。　　3、对后进生要耐心教育、认真辅导、热心关切。　　4、注意评价的改革，对学生评价，既要关注学生的学习结果，又要关注学生的学习过程；既要关注知识与技能的掌握，又

5、要关注学生学习过程中的情感体验和学习态度的发展。　　六、课时安排　　起止时间周次学习内容　　9．1一新生入学前的德育教育　　9.4－9.8二6－12　　9.11－9.15三12－18　　9.18－9.22四18－24　　9.25－9.29五巩固　　10.2-10.6六国庆节放假　　10.9－10.13七24－28　　10.16－10.20八28－36　　10.23－10.27九36－48　　10.30－11.3十48－54　　11.6－11.10十一54－60　　11.13－11.17十二60－66　　11.20－11.24十三66－72　　11.27－12.1十四72－

6、78　　12.4－12.8十五78－84　　12.11－12.15十六84－90　　12.18－12.22十七90－96　　12.25－12.29十八96－102　　1.2—1.5十九102－108　　1.8—1.12二十108--114　　1.15－1.19二十一114--120　　1.22—1.26二十二迎接期末考试　　王树淮