一年级古诗词详解及重要知识点总结

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1、chiId《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。qidnglu天似穹庐，笼盖四野。xian天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。1、敕勒是我国北方少数民族的名称，顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。2、相关考题(1)敕勒歌是一首(北)朝时的民歌；(2)穹庐是指(蒙古包)；(3)“风吹草低见牛羊”中的“见”读(xian)。《江南》汉乐府江南可采莲。莲叶何田田,鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。1、这是一首汉代乐府诗，乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司），负责搜集民歌，乐谱，训练音乐人才（歌手）。所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。2、

2、相关考题（1）《江南》题目中的“江”是指（长江）；（2）汉乐府的意思是（汉朝掌管音乐的机构）；（3）诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了（采莲人）的快乐心情；（4）“鱼戏莲叶间”这句诗运用了（拟人）的修辞方法。《咏鹅》唐骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。1、这首诗的作者是骆宾王，初唐四杰之一。骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人…起被合称为“初唐四杰”O2、理解这首诗应该注意的几点：1）色彩：口毛、绿水；2）红掌动作：向、歌、浮、拨。qiao《风》唐李山乔解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。1、译文：这首诗每句都在写风，主题也是咏风。说风能使晚秋的叶子落下，能催开二月的

3、鲜花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。实际上这首短小的诗告诉了我们一个写作的简单规律：所写内容一定是扣题详写的，从不同的几个方面。有时间的话可以让孩子尝试自己写写风。2、相关考题（1）“三秋”的意思是（深秋）；（2）“解”的意思是（能够）；（3）填上一个表示数字的词语。解落（三）秋叶，能开（二）月花。过江（千）尺浪，入竹（万）竿斜。shaoyong《山村》宋邵雍一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。1、作者简介：邵雍（1011—1077）,字尧夫，又称安乐先生、百源先生，谥康节，后世称邵康节，北宋五子之一，北宋理学家。2、与邵雍相关（1）〃一年之计在于春，一天之计在于晨，一

4、生之计在于勤”出自邵雍；（2）邵雍一声淡泊名利，以教书为生。当时的司马光，程颖，程颐等都非常敬重他。还凑钱给邵雍买了一套房子。取名为“安乐窝”这也是他号安乐先生的市来；（3）邵雍精通易学。说白了就是很会算命；（4）邵雍最适合读的一首作品就是这首《山村》。《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁岀，二月春风似剪刀。1、关于作者：贺知章字季真，号四明狂客，主要擅长写绝句。另外一首《回乡偶书》也广为流传。2、这首《咏柳》是一首咏物的诗，通过对于柳树的描写，赞美了春b6b6天给大地带来的勃勃生机。3、相关考题（1）本诗中妆的意思是（打扮），丝绦（用丝编成的绳带）；（2）本诗中运

5、用了（拟人，比喻，设问）的修辞方法；（3）诗人把（春风）比作一把剪刀，形象，富有美感。又运用了（比喻）的修辞方法。《古朗月行》唐李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。dao白兔捣药成，问言与谁餐?1、《古朗月行》:朗月行是一个乐府古题。李白用了这个题目所以叫“古朗月行”，但李白并没有袭旧，而是自成以风格。尤其是前四m6ng句，通过简单的文字写出了儿童对于月亮懵懂的认识。2、李白是我国历史上伟大的浪漫主义诗人，这首诗同样通过丰富的想象和神话传说的巧妙结合，表现了一个神奇而又合乎情理的艺术意境。3、相关考题。（1）“又疑瑶台镜”中的“疑”和“疑是地上霜”的

6、“疑”都是（怀疑）的意思，这两句诗分别出自李白写的（《古朗月行》）和（《静夜思》）；（2）李白的这首小诗写得是他小时候对刀亮的看法，诗人把月亮比作（白玉盘）和（瑶台镜），十分幼稚而可爱，语言质朴，比喻有趣;（3）诗中（又疑瑶台镜）这一句借助神话传说，表现了李白诗歌的浪漫主义特点。chu《锄禾》唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。1、这首诗又叫《悯农》，作者唐代诗人李绅。《悯农》共两首，这是其一。诗的重点是写农民的辛苦，并告诫人们要爱惜粮食。2、相关考题（1）这首诗当中的名句（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）告诫人们要（珍惜粮食，不要浪费）；（2）诗的开头描写了烈日当头（农民）的辛

7、苦，提醒人们（珍惜农民的劳动成果），诗歌表达了对农民（敬重与同情），著名诗人范仲淹《江上渔者》中也有两句诗写出了劳动人民的饥苦，这两句诗是（君看一叶舟，出没风波里。）;（3）请说说你读完这首诗的感受。《赠汪伦》唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。1、题目顾名思义就是送给汪伦的诗，汪伦是李白的朋友。本诗以潭水之深比喻两人情谊之深。前两句叙事，后两句抒情。真正做到了〃景真情切”。2、相关考题