2019学校第一学期教学工作计划

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1、学校第一学期教学工作计划　　一、指导思想：　　围绕**区教委、**学区本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。　　二、工作思路：　　规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使**小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。　　三、工作重点：　　实施校本培训，切实提升教师素质。　　1．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。　　每学期教师听课不少于10节。　

2、　由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。　　组织学习现代教育理论；　　组织收看优秀教师的录像课；　　单周教研组使用；双周学校使用。　　组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流——教师写学习笔记每月2篇。　　落实教研组工作：　　教研组长例会：单周一下午4：20，地点——教务处　　教研组工作：组长直接负责；有计划、有活动记录、有总结。　　加强校本培训与教研，加快提升教师素质　　借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。　　分学科进行两至三次教学专题研讨活动　　2．加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。　　加强骨干教师培养、管理、使用制度制定

3、与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：　　市、区级学科带头人至少开放一次；　　区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课，学校组织老师观看，录相挂在学区网上；校级骨干做一节公开课　　每周每个教研组推出一节研究课　　新教师全员参与说课比赛。　　加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。　　1．修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。　　强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。本学期我校制定了如下制度：《教学检查办法》、《教研组人员职责》、《考试管理办法》、《学生作业

4、布置与批改要求》、《阅卷的有关要求》。　　2．加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。　　备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。　　上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。学校教导处加强检查监控力度。　　作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业

5、书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。　　辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。　　结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。　　1．听课：第2、3周进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。　　2。推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，

6、检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。　　3。示范课：进行区、学区级骨干教师、学科带头人献课活动。　　4．评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。　　5．研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。　　6。开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。　　7。复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。　　强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。　　1．严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。

7、以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。　　2．继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。　　3．进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。　　4．单项训练过关：单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、等；数学：