五年级上册语文复习总结资料

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1、阅读训练：一、老师的用意（11分）春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，仓叽做作］了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说「有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜［访仿］他，你一定会有收获”。第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（）琴师。他累（）气喘吁吁，心情烦［躁燥］（）坐在海滩上。前面是一望无际（）大海，身后是高耸入云的

2、山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（）欢呼起来。他［忽然果然居然］明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后，成连先生［忽然果然居然］的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连［夸奖夸耀］说：“好，好，好极了！”1、划去文中括号内用得不正确的字和词。（3分）2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！（3分）3、联系上下文理解下列词语。（2分高耸入云：扣人心弦：4、根据段文内容，回答问题。（2分）（1）成连先生所说的“老师”

3、是0（2）“老师的用意”是o5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（1分）二、那一份浓浓的乡情（10分）我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在闻着清香的的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会体味体验）不到的。这时候耍是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔温热温暖）的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里

4、就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩腸，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续连续继续）打开了门，开始了一天的工作，男的下口去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜,我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是

5、我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地冋了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱虫孟、小泥鍬，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递塞送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心的笑了，捧着（温柔温热温暖）的红薯，心里更是（温柔温热温暖）无比。上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了

6、，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。1、用“丁”。在文中的括号里选择正确的词语。（3分）2、联系上下文理解词语。（2分）稚气：渲染：解圉：遗落：3、短文主耍从哪四个方面写了我对故乡的美好的记忆？请试着概括一下。（2分）（1）；（2）（3）；（4）4、说一说，“那一份浓浓的乡情”在文中主要是通过哪些事情表现出来的？（2分）5、短文最后一句话在朗读时，耍饱含深情地读出对故乡的之情。（1分）三、钓鱼的启示（10分）两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。忽然间

7、，鱼池附近來了十多名游客。看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分羡慕，于是都在附近买了一些钓竿来试试自己的运气。没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之圧；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友之人。爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧！我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的决窍，而钓到一大堆鱼吋，每十尾就分给我一尾。不满十尾就不必给我。”双方一拍即合，欣表同意。教完这一群人，他又到另一群人屮

8、，同样也传授钓鱼术,依然耍求每钓十尾回馈给他一尾。一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竞是满满一大算鱼，还认识了一大群新朋友，同时，左一声“老师”，右一声“老师”，备受尊崇。另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。当大家圈绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。闷钓一整天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。当你帮助别人获得成功一一钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。这么美好的