北师大版四年级上册第六单元第1课时买文具买文具教学案例

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1、《买文具》教学案例教学内容：北师大版四年级上册第六单元第1课时教学目标：1、结合实际情景，理解和掌握整十、整百的数除以整十数的口算方法，能正确的口算，并在交流中体会算法的多样性。2、探索除数是两位数（整十数）除法的计算过程，发现并归纳判断商是几位数的方法，理解计算的道理，能正确的计算。3、在提出问题、解决问题的过程中，逐步养成独立思考、认真倾听、清楚表达的良好习惯。教学重点：能正确的计算除数是两位数（整十数）的除法。教学难点：理解计算除数是两位数（整十数）的除法的算理。学情分析：学生在学习本课之前，已经多次接触过除法的计算，二年经时学过用乘法口诀求商，还学习了有余数的

2、除法的竖式计算，初步了解了除法的意义。三年级时，接触了口算两、三位数除以一位数的除法，还掌握了用笔算两、三位数除以一位数的除法。今天，将继续更深入的学习除法的计算一一除数是两位数的除法，计算的方法、除法的本质没有改变，改变的只是除数的位数，在计算上增加了些许难度。由于本班学生层次多样，所以在本节课的教学，我将增加复习的时间，以此来唤醒学生对除法的认识，然后再展开本节新课的学习。教学过程：一、复习导入1、师：同学们，我们在二、三年级时都学过除法，你对“除法”有怎样的认识呢？生：把一个数平均分成几份，求1份是多少？用的就是除法。生：把一个数，儿个儿个的去分，一共可以分成儿

3、份？用的也是除法。生：求一个数是另一个数的多少倍？用的还是除法。师：真棒!同学们想到了这么多有关除法的知识，那谁还有不同的认识吗？生：我知道在除法算式中，除号前面的数叫做被除数，除号后面的数叫做除数，计算的结果叫做商。师：例如呢？生：例如：12-4=3中，12是被除数，4是除数，3是商。生：我会用口算的方式计算一些简单的除法算式，例如80-2=40,63-3=21.生：我会用除法竖式计算。师：好，请你上台来试一试？生上台板书除数是一位数的除法竖式。生：我还知道再读除法算式的时候，“除以”和“除”的意思不同，例如:20-5可以读作:"20除以5”，也可以读作:"5除20

4、”。（设计意图：这一环节的设计重在勾起学生对于除法的深处记忆，一人计短，二人计长，通过其他同学的回答逐渐完善学生们对于除法的知识结构，从而为本课的教学打下坚实的基础）2、师：看来同学们都想起了有关除法的知识。那么下面我们一起来做一个小游戏——开火车。生：小火车，开起来，呜呜呜呜，跑得快。课件出示：你知道商是儿位数吗？结果又是多少？90-3=48-8=240-3=72-8=25-2=师：我们刚学过用数对表示位置，现在老师说出一个位置，请这位同学当火车头，带起后面的小火车快快的开起来，耍求：先说出商是几位数，在求出商是多少？师：（3,1）生（3,1）；商是两位数，商是30

5、o生（3,2）；商是一位数，商是6。生（3,3）；商是两位数，商是80。生（3,4）；商是一位数，商是9。生（3,5）；商是两位数，商是12,余数是1。2、说一说。师：结合上面其中一个算式，你能说一个生活中的实际问题吗？生：90十3=表示为：用90兀钱买3个足球，每个足球多少钱？生：48-8=表示为：把48块糖果平均分给8个小朋友，每个小朋友能分到多少块?生：72-8=表示为：72名学生，8人一行，一共可以排几行？生：25-2=表示为：每个笔记本2元，25元钱可以买多少个笔记木？还剩下多少钱?师：很好，看来同学们都掌握的很好，今天我们继续学习有关除法的问题，在今天的这

6、节课又会有哪些收获呢?（设计意图：充分利用学生已有的知识资源，唤醒学生对旧知识的回忆，拉近新旧知识之间的距离，使新旧知识处于较接近的平面上，以旧带新，降低了新知识的难度，为新课的学习作好铺垫）二、探究新知1、师：期中考试刚过，为了奖励先进、鼓励进步，我计划拿出一部分班费去文具店给大家买一些文具作为奖品?课件出示课本66页情景图，要求学生认真观察，在情景图找一找有哪些数学信息?学生认真观察、小组交流。集体交流、指名汇报。生：书包每个20元，铅笔盒每个10元，计算器每个30元，钢笔每支8元。（设计意图：实际问题为切入点引入新课，不仅自然，而且反映了数学来源于实际生活。）2

7、.解决问题一：80元可以买几个书包？师：老师先拿出80元钱买书包，能买几个？该怎么算呢？（板书：80元可以买几个书包？）课件出示：8张10元的人民币。生：80-20=师：为什么呢？生：因为80元可以买几个书包,求的是80元里面有几个20元？所以用除法计算。师：那结果能买儿个书包呢？怎么计算这道除法算式？谁来试一试？生：因为20x4=80,所以80-20=4,可以买4个书包。生：因为一共有8张10元的，买一个书包需要20元，就是2张，8-2=4,所以80-20=4,可以买4个书包。师：你能用竖式表示吗？生尝试列竖式，师指名板书。师：你知道为什么4写在个