2019XX中班下学期建构游戏计划及反思

《2019XX中班下学期建构游戏计划及反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中班下学期建构游戏计划及反思　　中班结构游戏阶段计划　　第二学期　　学期目标：　　1．在模拟构造和自构造中继续学习结构物体的基本特征与某些　　细微部分的建构方法,学会看简单的结构平面图.2．学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造.3．在小组、集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。4．在游戏中培养幼儿不怕困难和耐心、细心的好品质。5．培养幼儿互借互让、爱惜游戏材料等良好行为习惯。6．引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功　　的喜悦。班级情况分析：　　中班下学期幼儿建构的内容逐渐丰富，使用的材料增多，幼儿能围绕主题大胆动手尝试构造，并为构造成功而高兴，他们能和同伴分工合作，共

2、同建构某一组较复杂的建筑群。游戏结束后，能分类整理收拾建构材料。第一阶段　　3月份预设主题:美丽的幼儿园活动目的：　　1、能积极参与建构游戏，对建构材料感兴趣。　　2、掌握多种材料的基本操作方法，创造各式各样的房子、滑滑梯等。3、初步学会合理的布局，大胆设计搭建。　　4、继续培养幼儿之间的合作互动。活动准备：　　1、宝石积塑、花片、房子积塑等各种积塑。　　2、可乐瓶、塑料管、皱纹纸、白乳胶、剪刀、橡皮泥、各种形状的盒子、泡沫等。第一次指导：　　1、组织幼儿说说他们最喜欢幼儿园的的那些地方？　　2、幼儿分组选择建构材料，设计各种不同类型、大小、高矮的房屋。3、鼓励幼儿用多种材料去搭建房屋，反映出

3、房屋的基本结构。4、教师观察幼儿游戏情况，根据幼儿能力差异及游戏的需要给予指导。　　4、师生共同欣赏建构的成果，请幼儿说说自己设计的作品或你喜欢的作品。　　观察与推进:幼儿对建构活动很感兴趣，他们分工合作，男朋友喜欢搭房子、汽车、滑滑梯等，女朋友搭转转椅、花、等等。游戏结束后能共同将玩具收拾好。不足的地方是幼儿搭的东西较单一，这将作为下次课的重点。　　第二次指导：　　1、师生讨论：上次活动幼儿园的整体布局有哪些不合理的地方。2、鼓励幼儿大胆设计不同的滑滑梯，让幼儿尽量选用不同材料进行搭建和拼插、拼摆。　　3、幼儿分组进行建构，教师鼓励能力较差的幼儿运用对称、连接等方法搭建物体，让能力强的幼儿选

4、用多种材料搭建滑梯。4、组织幼儿欣赏“美丽的幼儿园”。　　观察与推荐：活动中教师指出上次课的不足，鼓励幼儿大胆想象。　　幼儿搭出不同的滑滑梯、房子汽车等。最后让孩子一起　　欣赏建构的作品，体验喜悦感。　　第三次指导：　　1、引导幼儿讨论上次活动在建构过程中有哪些需要改进的地方？2、幼儿分组进行构造，教师指导幼儿学习以游乐场为主题进行构造。　　丰富幼儿园的户外活动场地。涉及攀岩墙，跳跳床、滑梯等等。3、建成后，组织幼儿欣赏、评价。　　观察与推进：在本次活动中，所有的幼儿都能参与到活动中来，孩子们能够选择自己喜欢的材料进行创作，能力强的幼儿能够发挥想象，能将房子的设计得很有造型。能力弱的幼儿只能设

5、计一些较简单的图形，如：圆形、正方形等。4月预定主题：《马路上的汽车》活动目的：　　1、引导幼儿能够运用不同的材料建构出汽车的基本特征.，发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧。　　2、培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养其合作意识，学会与同伴共同使用游戏材料。　　3、在小组、集体构造活动中，初步学会协商分工合作。4、游戏结束后，能分类整理收拾结构材料。活动准备：　　知识准备：掌握汽车、特殊汽车的外形、基本特征物质准备：各种建构材料、幼儿收集的各种汽车第一次活动指导：　　一、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造.1、引导幼儿说说可用什么材料建构，该如何建构？2、教师讲解示范

6、，引导幼儿搭建汽车的基本造型。二、提出游戏要求:　　1、选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型.2、同伴共同使用游戏材料　　3、爱护玩具,轻拿轻放玩具.五、幼儿建构，师参与指导.　　　　让幼儿自选游戏材料,师帮助能力弱的幼儿掌握汽车的基本造型，鼓励幼儿坚持完成自己的作品。六、结束活动　　1、让幼儿互相参观同伴的作品，请部分幼儿介绍自己的成果。2、肯定认真细致、耐心的拼插的幼儿，表扬有创造力的小朋友。观察与推进：小朋友对活动很感兴趣，但幼儿搭建的汽车表现力还不够，不够大胆表现自己不同造型的汽车。第二次活动指导：　　1、引导幼儿回忆上次搭建的汽车，讲述建构的注意点，巩固使用的技能。　　2、教师出

7、示搭建好的汽车,引导幼儿说说汽车的造型、颜色的搭配,3、提出游戏要求:　　材料的使用可以与同伴相互商量。搭建可以小组方式进行相互配合。将建构完成的作品放到指定的地方欣赏。　　3、幼儿搭建，教师指导。重点指导幼儿搭建汽车的各种造型，引导能力强的幼儿帮助能力差的幼儿进行构造活动。　　4、教师引导幼儿观察作品，组织幼儿讲评自己和同伴的作品。5、教师提出下次活动的注意点以及新的主题，引导幼儿收集相关的资料