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《Look-at-me!PEP小学三年级英语教学案设计例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、PEP小学三年级英语教学案例Lookatme!教学内容分析本节课是人教版三年级英语第三单元Lookatme的第四课时，本课的内容是对话教学，它是在学生初步学习了句型Howarcyou?I?mfine,thankyou.的基础上学习另外一种回答方式。本课时容量大，但难度不大，并受到学生的喜爱。教学目标分析1、能听懂、会说提出建议的语句Let,smakeapuppet!和表示赞成别人提议的感叹语Great!并能在实际情景中恰当的运用。2、复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在A部分Let'stalk会话学习的基础上，增加Ve
2、rywell,thanks・等对问候的多种回答语。3、在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。4、能通过学习活动，增强英语学习兴趣，提高用英语做事的能力，养成良好的英语学习习惯。教学重、难点教学重点：学习Let'stalk部分对话。教学难点：1、Howareyou?的答语Verywell,thanks.的发音不易到位,教师要适当提示。2、在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。学生情况分析三年级的学生刚开始学习英语，对语言的表达和运用都欠缺一定的基础，但是凭着他们对这门语言的新奇的心情，足足掩盖了以上的不足。
3、他们可以大胆热情的学习这门新的语言。教学过程和教学资源设计Stepl.Warm-up/Revision1.Greetings.2.Playthetape,Sslistenandsingthesong“Hello!Howareyou?”（设计意图：歌曲热身，调动起学生兴趣，调剂气氛并复习所学问候语。）3.Dailyoralpractice.T:Goodmorning/Goodafternoon,SI.SI:Goodmorning/Goodafternoon,MissZhao.(FacetoS2.)Goodmorning/Goodaft
4、ernoon,S2.S2:Goodmorning/Goodafternoon,SI.(FacetoS3.)Howareyou,S3?S3:I’mfine,thankyou.…(设计意图：通过日常口语练习，既复习了旧知识，乂完成了对教学新课的铺垫，以“旧”引“新”。)Step2.Presentation1.Write“Howareyou?”ontheboard.Ssanswer.Writetheanswersontheboard.AskSstoreadittogether.Thenleadoutanotheranswer"Verywe
5、ll,thanks."(板书目的除了复习和呈现新知，还在几种答语前标上序号①、②、③，提示学生此问候语可以有不同的答语，对比三种答语。)Payattentiontothepronunciation/veriwel/.Leadtheclasstoreadthephrase.AskSstoreaditthemselvesforahalfminute.(设计意图：给学生以理解、消化新知识的的时间。)(2)Thenchain-dr订1thephrase.(设计意图：反复练习朗读，在此过程中，要随时变换行数，防止有学牛不注意听，以达到熟练掌握
6、本课重点句型。)(3)Game:Isayhigh,yousaylow.(4)Game:Wearedifferent.Takeoutalittleball,andsay“Let'splayagame!OK?”Sswillsay“OK!”PasstheballtoSI,andask"Howareyou?”SIanswers“Fine,thankyou.”SIpasstheballtoS2,andask“Howareyou?”S2mustusethedifferenceanswer,suchas“Verywell,thanks.”Ands
7、oon.（设计意图：这个游戏既可以温习巩固新学的知识，也可以温习应用之前句型。从节制型操练向自主性操练深切，层层递进，通过充足量的说话操练确立新的说话风俗，从而使学生处于踊跃思维的状况当中，全方位、多角度培育学生应用英语的本领。)(5)Showapuppet,andtelltheSs"Look!Ihaveapuppet.Thisisapuppet.Puppet(/),puppet(X).”ReadthewordwiththeSsfollowforsometimes.ThenshowthepowerpointandsaytotheSs
8、"Let，smakeapuppet!”UsebodylanguageleadthemansweruGreat!”(设计意图：幻灯片展示制作木偶的过程，更直观牛动，紧接着提出建议，学生一下子就能明了。)Chant"Puppet(/),p
