3司马迁人物拓展资料打印版

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1、人物拓展资料三隐忍太史——司马迁一、人物简介司马迁（前145或前135—前87?）,字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城西南）人。西汉史学家、文学家、思想家。太初元年（前104）,司马迁开始撰写《史记》后因替李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任屮书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写，人称其书为《太史公书》。二、人物事略1.少年时期生于史官世家，祖先自周代起就任王室太史，掌管文史星卜。父亲司马谈在武帝即位后,任太史令达三十年之久。司马迁10岁起诵读《古文》并接受其父的启蒙教育。渊源久长的家学对他后來治学道路有深刻的影响。后随父去长安，同当时箸名经学大师孔安同、董仲舒学习《古文尚书

2、》和《春秋》。19岁为补博士了弟。2.游历天下20岁开始了他的游历生活。他的足迹到达会稽，访问夏禹的遗迹；到过姑苏，眺望范蠡眨舟的五湖；到达淮阴，访求韩信的故事；到过丰沛，访问刘邦、萧何的故乡；到过大梁,访问夷门，并考察秦军引河水灌大梁的情形；到过楚，访问春申君的宫殿遗址；到过薛地,考察孟尝君的封邑；到过邹鲁，拜仰孔孟的家乡。此外，他还北过涿鹿，登长城，南游沅湘,西至嵯岖I。壮游使他开阔了眼界，增长了知识。3.临危父命司马迁的父亲病危吋，拉着儿子的手，流着眼泪对他说：“……我死了以后，你一•定要接着做太史，T万不要忘记我一生希望写出一部通史的愿望。你一定要继承我的事业，不要忘记啊

3、！”这一番谆谆嘱托极人地震动了司马迁，他看到了父亲作为一名史学家难得的使命感和责任感，他也知道父亲将自己毕生未竟的事业寄托在口己的身上。4.修著历法太初元年（前104）,司马迁以太史令身份和中大夫孙卿、壶遂及历官邓平、落下阂、天文学家唐都等二十余人，改革历法。经这批专家通力合作，反复计算、选择，终于在这年五月制定出新历，这就是著名的《太初历》5.仗义执言天汉二年（前99）,李陵岀征匈奴时被伟I，在矢尽粮绝的情况下投降匈奴。武帝大怒,文武百官也人骂李陵投降可耻。司马迁辩言：〃李陵转战千里，矢尽道穷，古代名将也不过如此。他虽投降，尚加情有可原。臣以为只要他不死，他还是会效忠汉朝的。〃

4、盛怒中的汉武帝听了司马迁这番话，认为司马迁有意替李陵护短开脱，把他投人监狱，并处以腐刑。6.忍辱负重不幸的遭遇，尤其是腐刑，使司马迁精神受到极大刺激，曾一度想H杀。但他想起了父亲的遗言，又以孔子、屈原、左丘明、孙子、韩非等在逆境中发愤有为鼓励口己，终于以惊人的意志忍辱负重地活了下来。经过六年的囚禁生活，终于完成了〃究天人Z际，通古今Z变，成一家之言〃的巨著一一《史记》三、司马迁语录古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。亦欲以究犬人之际，通古今之变，成一家之言。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》

5、；左丘失明，厥有《国语》；孙了膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，卅传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；诗三百篇，人抵贤圣发愤之所为作也。四、人物作品评价自刘向、杨雄博极群帖，皆称迁冇良史Z材，服其状况序事理，辩而不华，质而不俚,其文直、其事核，不虚美、不隐恶，故谓之实录。东汉•班固行天下，周览四海名山大川，与燕赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。宋・苏辙惟百代而下，史官不能易其法，学者不能舍其书。六经之后，惟有此作。宋・郑樵浑浑噩噩，如长川大谷，探Z不穷，揽Z不竭，蕴藉百家包括万代者司马子长Z文也。明・茅坤太史公诚史界之造物主也。梁启超发愤著帖，意旨自激?•••-恨为弄臣，寄心楮墨，

6、感身世Z戮辱，传畸人于「秋，虽背《春秋》Z义，固不火为史家Z绝唱，无韵Z《离骚》矣。惟不拘于史法，不圃于字句，发于情，肆于心而为文。鲁迅龙门有灵秀，钟琉人屮龙。学殖空前富，文章旷代雄。怜才膺斧钺，吐气比霓虹。功业追尼父，千秋太史公。郭沫若司马迁继承和发扬了屈原的美学思想，突破了儒家〃一怨而不怒〃的传统，表达了一种强烈的反抗性，批判性和来自人民（主要是西汉时期发展起来的城市中较下层的白由民）的古代浪漫主义的英雄气慨。李泽厚五、素材运用话题1:遭遇挫折和放大痛苦独白跚蹦在冰冷的寒夜，你是否在为遭遇挫折而痛苦不堪：徘徊于夜色仍明的街头，你是否在为牛活的不顺而将痛苦放大?…••其实人生小

7、挫折与痛苦时常有之，但调整好心态，以止确的方法面对挫折■痛苦，才能快意人生。身受腐刑的司马迁，生遭尽世人的白眼，死无颜面对己逝的宗族，他的挫折足可以放大内心痛苦郁郁而终,但平静的心境与坚强的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一个为民写史的华夏史官，《史记》永表后世。（2004年黑龙江高考优秀作文《一蓑烟雨任平生》节选）话题2：转折有转折的风景是美丽的。便如黄河般百丈九回的浩荡、密林的蜿蜿蜒蜒的神秘、山峰曲曲折折的奇伟，都是转折造就的。更有那〃山重水尽疑无路，柳岸花明乂一村〃带來的