2019学校写字课教学计划（精选）

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1、学校写字课教学计划（精选）　　学校写字课教学计划一：写字课教学计划　　一、指导思想：　　为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，加强校本课本建设，提高学生的汉字书写能力，我校从校情、师情出发，从小处着眼，把写字教学作为学校校本课程。使我校师生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。现根据我校实际情况，制定写字教学方案。　　二、总体目标：　　通过写字训练使学生会写钢笔字和毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确

2、书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。　　三、工作思路　　以“写字教学”为抓手，促学生良好习惯的养成。要本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路。　　1、以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。　　2、立足现实、着眼未来、激发兴趣。从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。　　3、遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。如正确的坐姿，正确的执笔方法等。　　4、习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。　　四、具体教学要求：　　1、加强课堂四

3、十分钟硬笔教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。　　2、充分利用好每周中午的习字时间，进一步巩固课堂上的学习成果，教师加强巡回指导，对学生出现的问题及时进行纠正。　　3、继续研究学生书法校本教材，进一步完善写字教学理论研究。　　4、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。　　5、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：　　6、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。　　7、学期末对全校学生进行写字水平测试，将其成绩纳入学生的综合评价。　　8、学校期中期末等大型成绩检测设置5——

4、10分的卷面分，做为对学生的书写情况的直接评价。　　9、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定师生的习字质量：　　（1）、开展教师的“三字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）”基本功考核活动。　　（2）、开展“书法之班”评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。　　（3）、每月评定一批书法之星。　　10、开设书法园地，进行书法教学宣传。　　五、具体教学安排　　第一周：为书法课程作好准备（笔墨纸张等）。第二周：介绍文房四宝及书法习惯（执笔、坐姿、用笔）第三周：楷书笔画的写法（一）----点（竖点，提点，撇点）　　第三周：楷书笔画的写法（二）----横（长横，短横，左尖横）　

5、　第四周：楷书笔画的写法（三）----竖（垂露，悬针）第五周：楷书笔画的写法（四）----撇（斜撇，长撇）第六周：楷书笔画的写法（五）----捺（平捺，斜捺）第七周：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字。第八周：练习　　第九周：楷书笔画的写法（六）----折（横折。竖折）第十周：楷书笔画的写法（七）----提　　第十一周：楷书笔画的写法（八）----钩（1）（竖钩，斜钩，卧钩）　　　　（3386字）　　写字是人的一项重要的基本素质，“端端正正写字，堂堂正正做人”。写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展时期，写字

6、教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。　　一、指导思想　　　　为了全面落实《语文课程标准》，结合学校教育教学的工作要求，切实加强写字教学，提高教师的写字教学与科研水平，训练学生的写字能力，培养学生良好的书写习惯，完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势、具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。　　　　二、总体目标：　　通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，

7、爱好书法。　　三、工作要点　　　　(一)对学校的要求　　1、完善制度。学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况，与教师考核、班队考核挂钩。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每学年组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。　　2、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地，教室内要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造浓厚的书写氛围。定期举行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足