五上语文1——14课复习要点(居家复习)

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1、五上第一单元复习1、《师恩难忘》•、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式Z抄、编写提纲、写读后感二、填空：《师恩难忘》是一•篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文屮“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种了。”这旬话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。四、根据提示写成语。1、形容口

2、才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语四座五、词语解释：1、娓娓动听：形容说话婉转牛动，使人爱听。2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。3、戛然而止：形容声音突然停1上。4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。六、关于读书的名人名言（选一条背诵即可，注意：要记住名言的作者。）（1）读书破万卷，下笔如有神。一唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹药也，善读之可以医愚。一西汉刘向2、陶校长的演讲一、填字：Lian锻（炼）精（练）（连）接简（练）（炼）钢Ji

3、立（即）（即）使（既）然（及）时奋笔（疾）书Li（历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉）二、根据课文内容填空。1、“陶校长”是陶行知,他要求学生每天从身体、学问、工作、道德以方面问一问白己（每I」四问），以此激励和鞭策自己0健康是生命之本;学问是一切前进活力的源泉;工作能培养我们的责任心,炼我们的办事能力;道徳是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。公德：指公共道德。私徳：指个人的品徳修养。建筑人格长城：指健全个人的人格。真人：指真诚、不虚伪的人。三、在括号里填上介适的关联词语，并用所填的词语写一旬

4、话。1、根本一坏，（即使）你有-•些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。2、每个人（既要）讲究〃“公徳”,（也要）讲究“私德”。3、古诗三首背诵古诗一、读古诗填空。1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人刈他的（仰慕之情）。2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林磁），忽然“（闭口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉）”。我们

5、还从诗中“〃（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。二、搜集描写儿童住活的古诗。村居（高鼎）草长莺飞二刀天,拂地杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸莺宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能）篱落疏疏一径深,树头花落耒成阴儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻。蓬头稚了学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手。怕得鱼惊不应人。三、解释:不知处：不知道在何处。振：震荡。林槿：林中成阴的地方。W：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：人概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走,不再高声歌唱了。练习一一、“诗中有画”的古诗：背诵

6、《题秋江独钓图》（王士祺）一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。第二单元各课复习要点4去打开大口然绿色的课本背诵课文一、字词：形近字：锦（）棉（）绵（）二、课文：1课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开人自然（打开大自然绿色的课本）。3,这段话把人H然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？（答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象

7、征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。）三、拓展练习：1、描写口然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里2、仿写诗句:青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，弁向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）:（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！5装满昆虫的衣袋一、字词：同音字：察（）查（);形近字：纺（）放（）防（）仿（）多音字：中恶背载

8、zai()zai()着zhao迷二、课文：1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就対昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）2、课文为什么要用"装满昆虫的衣袋”做题目？（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个