2019小学六年级上册语文教学计划2篇

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1、小学六年级上册语文教学计划2篇　　小学六年级上册语文教学计划1篇　　一、本班情况分析：　　本班共50人。孩子经过了五年的语文学习，大部分孩子良好的语文学习惯已经养成。老师要继续激发并且保护学生的学习热情，培养孩子的自信心，教给孩子科学的学习方法，确保教师的教学质量和学生的学习效果。　　我们班学生的学习差异大，在本学期里怎样让不同程度的学生在原有的基础上有提升和抓好后进生的工作是我要思考的重点。我想，不放弃任何一个学生，和风细雨地教导他们，多花些时间和精力，尤其在教育教学细节方面下功夫，他们一定会有进步的。　　二、上期教学反思：　　上学期我们年级参加了全国阅读能力测查

2、和全区调研考试，考试所反馈的信息，给了我们信心，也给了我们诸多的反思：　　1、夯实基础的同时要不断提高学生的语文素养；　　2、内修外练，提高教学质量；　　3、还要提高文本解读的质量；　　4、课外阅读的质量要提高；　　5、不断训练学生的思维能力。　　三、本期教材分析和教学重点　　教材体例的变化　　1、单元少了：由以前的10个单元变为了8个单元。　　2、主题课文每单元为三篇，课外阅读两篇。　　3、每篇主体课文不设生字，留给学生和老师更多自主的空间。　　3、每篇课文设小资料。　　4、“我的视角”给了学生的学习和老师的教学以指导。　　5、“语文天地”变为了语文实践活动。　　

3、教材总体教学要求　　1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。　　2、加强综合学习和运用。　　3、强化学生自主地进行学习。　　四、本期教学要抓好的语文教学重点：　　教材总体教学要求　　1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。　　2、加强综合学习和运用。　　3、强化学生自主地进行学习。　　教材教学要点　　1、学法和习惯　　独立完成识字学词任务　　独立积累名言警句、古诗句。　　能独立阅读课文。　　学会阅读。　　保持良好的阅读习惯。　　会修改习作，养成良好的习作修改习惯。　　2、积累　　书写速度不低于20字/分。　　错别字小于等于1%　　背诵大于等于15篇　　习作大于等于8次　　综合性

4、学习活动大于等于8次　　十一册的学习要点　　1、识字学词的练习。　　2、阅读　　自测阅读质量。　　写好自读笔记。　　摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效　　批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达　　提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示　　侧重归纳概括和书面语言表达能力训练　　心得笔记：有感而发，没有固定格式　　注重整体感受，不作注解　　把作品放在社会背景中去理解，通过阅读认识社会。　　培养学生质疑的能力。　　查找资料。　　了解写作方法，理清层次　　细节描写　　由此及彼读文章。　　省略号的用法。　　借助词典阅读。　　围绕题目来叙述的方法　　3、习作　　结合课

5、文说明的道理，联系自己的生活实际，练习写日记。　　仿写、扩写、续写。　　学习课文的写法　　标点符号的表情达意　　修改习作　　五、研究课题及研究课　　曹：研究课题《如何因地制宜引导学生续写、扩写、改写》　　研究课：第6周星期2第1节《体育颂》　　第14周星期2第1节《古诗二首》　　2篇　　六年级上册语文教学计划　　一、本班情况分析　　本班共57人，其中男生29人，女生28人。孩子们经过了四个学期的学习，许多孩子已养成了良好的学习习惯，具备了一定的学习能力，积累了较好的学习方法和技能。本学期我将继续深研教材，提高教学质量，注重学生的学习效果，大胆实践和创新教学，打造自己

6、的个人教学风格，努力调动学生的学习热情，引导学生发挥学习的主动性，培养孩子的自信心；指导学生及时归纳、总结科学的行之有效的学习方法，不断进步。　　由于学生的个体差异性，学生间也存在一些12