勤总结、善反思是教师施教提质增效的法宝

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1、勤总结、善反思是教师施教提质增效的法宝教师对教育教学实践活动的勤总结，既是静心对自我教育实践活动的回头看，又是自我实践活动中的垫脚石与开路经。而反思教育教学实践活动，既是个人的思想需要，又是一种自我历练与自我优化的必要手段与有效途径。反思可转变态度、反思可令人深思、反思可促己整改，在整改中自身得以进步与发展。勤总结善反思能形成合力，就能益于教师对教学活动中种种本质特征的更好掌握，利于优化教师的教育教学行为，让自己更好地发展、以至成就自我的教育理想。下面就我的一些见解谈几点，谨以此与大家交流互鉴。一、以积极的教育观引领施教，用理性生发智慧实现理想教育在以人为本的现代教育理

2、念引领下，学生的自我需求与内发活力更为凸显。然而开放、宽松自由的社会环境给青少年也带来了一些负面性和危害性因素。作为现代教师只有转变观念，强化自身素养，努力适应因时代变化而引发教育改革的吋代潮流，能够因时、因校与因生施教，把握住局势，掌控好局面，理智待事、顺势而为，才能让自己的课堂教育教学风雨过后尽现美丽彩虹。有这样一个教育案例，新接班的女老师遇上了学生给她设置的一个下马威，有学生在粉笔盒里放了一条冬眠的蛇。面对此事，这位女教师待同学们安静下来后，带着余悸平缓地说：“据说每位接我们班的新老师，都收到一份大家赠送的特殊礼物，王老师的灰老鼠、郑老师的大王蜂……而我呢，你们送

3、了一条睡蛇。”她微微笑了笑，指着那条蛇说：“我是第一次这么近看到蛇，刚才还摸到它，着实吓了一跳。不过我觉得捕捉这条蛇的同学挺勇敢，至少有一定的捕蛇经验……我相信，凭他们的能力，不仅仅能做到勇敢，还应该做岀点其他什么，老师和信你们。”那几个调皮的学牛原木等着看“戏”挨批，却没料到老师还表扬了自己,那可是非常难得的，可不知为什么他们就是高兴不起来，只是呆呆地听老师讲有关蛇的知识……第二天早晨，这位教师又踩着铃声走进教室，一股清香扑鼻而來,她惊喜地看到，讲台上的粉笔盒里插着一束康乃馨，教室里斜雀无声……从此，这个班变了。如此的巧妙处事，教师机智地跳出了学牛设置的圈套，智慧扭转

4、事态，取得了良好的教育效果。足见，教学心计吋吋不能没有。在我的体育课堂教学中，课上有的学生很淘气、真不听管教，有时直接挑战着我常态的教学管理底线。为了确保教学的平稳进行下去，我选择了微笑面对，避免了节外生枝。过后反思，这样既宽容了学生，乂维护了师生双方的尊严与良好形象，而且还赢得了多数学生对我的爱戴与尊重，何乐而不为呢？作为我们教师就要善于在理性中牛发智慧，在思维转变中求得方法，把宽容与理解挺在前面，只有用自己的高素质、高姿态,才能树立起自己的高形象，用良好的品行让教学向着成功的口标平稳走下去。二、施策与立规，助自我施教提质增效其一、正确认识教学反思的重要性。课程改革特

5、别注重教学反思，认为这是教师专业发展和自我成长的核心因素。只有教师不断对自己的教学行为进行反思，才能在反思中不断提高、不断完善自身木领，也才能更好地适应新课程理念下的教学要求。作为一名热爱教育教学工作的教师，只有不断反思自己的教学行为，多学习、多改造自己的主观世界与客观世界，将自己的缺点不断化小，将自己的优点不断放大，终将会在自己的教育教学上变得更为成熟、更加有为，甚至更出彩起来。其二、依托学情，开展好教学实践活动。作为教育教学者，要相信、热爱学生，就要既给他们自主的机会，又要不厌其烦地给他们提提鞋，用真心、热心与耐心去解决他们所遇到的问题。就拿一年级学生来说看他们年龄

6、有些小，其实他们的内心世界像阳光一样七彩又美丽的。有的时候他们还是会懂事、守规矩的。若遇上教师选好小组长，告知清楚小组长的责任，把给大家的要求讲清楚时，他们会出现令教师特高兴的事。有一次我组织了一年级一个班的学生做身高、体重测试，我将学生每七人一组分好，定下小组长，明确责任，提出了要求，刚测试时我还有些担心，但在测试中岀现的却是列一番景象：学生守纪律，小组长很懂事，将各自的小组管理得很有秩序；同时还会配合老师有序指配学生进行测试，使测试进行得很顺利。这就不难看出一年级学牛也有自己牛活的主观性，不要因为他们年龄小就忽略掉了他们内在的良好潜质。只有站在合理施教、因生施教立场

7、上，我们的教学才会是更加务实而有效益的。这里不妨提醒一下，教师在做低年级的体质测试时，要有足够的耐心、爱心,有时还需要进行细致入微的操作指导，切忌耐不住性子就去数落学生，结果学生因一时的恐慌更会降低操作的技能。对有些测试项目，还要事先对学牛进行必要培训，不然会影响测试的效果。如“测试肺活量”，对一二年级学生而言，生疏不得要领是突出的问题。学生对测量器材不会恰当使用，不知怎么按紧，不懂如何吸气和吹气；同时在吸到吹的过程中，学生把握不好气流节奏。这就需耍教师对学生事先训练和现场耐心指导，只有学生得其操作方法，测试活动才会顺利进行。说到这里，冋