自学考试如何合理安排时间,自学考试如何学习

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1、一、考试题型和分值单项选择题：1分x30（道题）=30分多项选择题：2分x10（道题）=20分简答题：6分x5（道题）=30分论述题：10分x2（道题）=20分二、学习方法（含如何记忆）芳1、详读教材。自学考试最大的特点是统一性和规范性。其命题和判卷标准的拟定严格依据指定教材（教学大纲的具体化）内容。考试题的应答应该是“再现教材”s基于此特点,要求同学必须认真阅读教林了解教学大纲。、2、以题为干。口学考试是应考性极强的考试形式。教材编卑注意的是全面的分析介绍，设计内容广泛。但如杲不突出重点和难点，就会眉毛胡产上把抓;投

2、入却所得不多。因此，同学要注意在每一章节，甚至节下小目的学习中，抓出母题点4卩以问题（比如，设定为简答和论述题）作纲，做到提纲携领，回归问题。这样会収得事半功倍的效果。（转自自考365）比如，第一章第一节第二忖中“西方列强殖民扩张”部分，教材叙述鮫多，比较繁密,同学自己不妨可变成“西方列强殖民扩张的特点是什么？”这样一个问题，就会发现原始积累时期和资木主义制度确立后的不同（歩令掌握了。历年真题尤为重要，同一个却识点往往频繁出题，所以大家复习时千万别忘了做真题,白考365网“历年真题”栏目有试题，每个考期的真题串讲班也有

3、详细的解析。另外，“白考真题库”这个手机应用也冬以随时做题，'匸分方便。3、逻辑记忆。本门课程是思想政治理论课程，但历史课特点明显，涉及诸多事件、人物、年代等，因此较多的记背是必须的。但死记硬背不行，那就必须用逻辑记忆法，即寻找有关救的东固联系起来记背。比如，中国近现代史上涉及中国共产党的会议教材写了很多。那就找特点记，比如教材评价为转折性的会议有哪些？共三次，“八七会议”、“遵义会议”和“十一届二申第会'。（转于自考365）乂如，屮国民族资产阶级的两面性，在1949年以前和以后具体表现是不一样的，同学们需要跨章进行联

4、系记忆，这样效果才好。4、多动手笔。俗语讲“不动笔墨不成书”。勤动笔（广义上也包括打字），是协助理解和记忆的好方法。很多同学的经验是平时对听过或读过的课程按问题做一些归纳，并写在本子上。平日写得多了，脑子中就有了较好的记忆和思绪，考试的时候，下笔就比较轻快和容易。对于参加口考学习的考牛来说，学习的兹大障碍莫过到记忆力差的问题了，怎样克服年龄大、工作忙、记忆力差的矛盾，提高学习和识记效果呢？认为应当在“科学”二字上好好动脑筋，提高记忆的科学性。一、求理解俗话说，欲要记，先要懂。从记忆规律的角度來讲，一个人对所要记忆的知识

5、，理解得越深刻,记忆效果就越好。因此，考生对于所学知识要搞消弄懂,特别是对那些亜点、难点内容更是耍耐心琢磨，反复品味，力求“知其义而明其根”。国外有人曾作过研究：对于一个成年人来说，一篇百字文，在搞清了文章的思想、内涵和基本语意后，犬概15—20分钟就可以把它记住了，如果盲口机械记忆，则要近1小吋，甚至更长吋I'可。二、多动笔习取得好“好脑袋不如烂笔头”。在学习中，一定要注意学思结合，手脑并用，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。对于那些重点、难点又不容易记住的内容更是要多动笔。i纯地口诵目记效果要好得多。三、勤复习记忆的

6、过程也就是同遗记忆作斗争的过程，斗争的最好武器就涯效果就必须注意:1、及时复习。德国著名心理学家艾宾浩斯的遗忘规禅告诉我们，人们对所学知识的遗忘是先快后慢，先多后少。遗忘最严重的吋刻是在识记丿U的头-天，雇至发生在最初的儿小时、儿分钟（头一天冇对能遗忘所记材料的一半）以后速度逐渐减慢。及时复习对巩固所学知识能起到事半功倍的效果。相反，等遗忘殆尽后再“,锅”，就事倍功半了。巩固强化，使学习、记忆的程序达到150%,这在心理学上称为“过度学习”效应。四、巧记忆2、强化记忆。艾宾浩斯的研究还证实，人们对所学习、记忆的内容达到

7、了初步掌握的程序后，如果再用原来所花时I'h将会使记忆的痕迹得到强化，所i五、善于根据不同的教材内容和学科特点，结合自己的实际，运川多种方法进行记忆。可分散难点，告合；尝试再现；抓住特征，展开联想；记住主要公式，进行类推；赋予机耳以人为的意义等。如英文“警察”的单词“Pliceman”在记忆时可联想为“警察穿立足于全而、系统，突出重点，抓“牛鼻子”。起“以点带面”，“牵一发而动全身”的效果。六、善归纳有条理的知识比杂乱无章的知识更容易记牢。在学习中要及时对所学知识进行归纳、整理，加强前后知识、新旧知识的联系，努力使所学

8、知识在头脑中形成一个层次分明、逻辑严密的知识系统，这对于保持记忆无疑也有着重要的作用。亦掌握好好的记忆技巧同时做模拟试题对考前复习很有帮助。—•些接受成人教育的人往往为自C缺乏“挤”劲和“钻”劲、找不出学习时间而苦恼,这也是一些人学习受阻的主要原因。下血简单介绍我的口考业余学习三法。-、挤海绵法鲁迅先生说过，“吋间就像海绵里的水，