三年级作文-读后感-浅评朱自清的散文

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1、三年级作文-读后感-浅评朱自清的散文《绿》曾读过很多写景抒情的散文，有徐志摩的《康桥》,刘白羽的《日出》，峻青的《秋色赋》•一都是寓情于景，清新流畅的佳作。然而，给我印象最深的还是朱自清的《绿》。此处以《绿》的第三自然段为例试作评析：“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们……便到了汪汪一碧潭边了。”这里的“闪闪”即表现梅雨潭绿得有光泽，'是荡漾着的。作者用"招引”而非“吸引”意在突出梅雨潭绿得有动感,这一拟人手法使梅雨潭的绿在他笔下成了有情之物。“汪汪一碧”表现了绿的润泽纯正。“瀑布在襟袖之间但这是怎样一个妄

2、想呀！”这几句写作者置身于潭边，深为绿色的潭水所“襟袖之间”意为近在咫尺。“我的心随潭水的绿而摇荡”强调了“绿”给“我”的感受和“我”仿佛要与这“绿”融为一体的急切心情。“那醉人的绿呀戈”虽没有具休说出绿如何醉人，却是一句发自内心的深情感叹。下面用荷叶作比，展开作者的联想。'‘我想张开两臂抱住她，但这是怎样一个妄想呀！”感情倾泻而出，不可抑制。作者在此用的是“她”而不是“它”，再次表示作者心目中的绿是有生命有情感的活物。写完对“绿”的总休感受，作者又用了一系列比喻来从几个角度表现“绿”的特点：“她松

3、松的皱缄着……但你却看不透她t”本段中的形容词用得极富神韵，“松松”、“滑滑”、“软”、“嫩”……既似信手拈来，又似着意锤炼，多层次地刻画出“绿”。的特征，具有绘画美，令人赏心悦目。然后，作者把梅雨潭的绿与别处作比较，梅雨潭的绿更显得可爱而恰如其分。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？”这两句抒发了对“绿”的深情厚意，笔调热情而奔放。朱自清确是一位敏于感受，富于感情，善于表达的作家：“我怎么比拟得出呢？”意是“我”对“绿”的感觉已远不是言辞所能表达的了。“大约潭是很深的•一这才这般鲜润呀。

4、一那醉人的绿呀！”此段既是写景又是抒情，着力表现梅雨潭绿得“这般鲜润”的原因。之后，文章转向对作者心怀的描述，更充满诗情：“我若能裁你以为带……她必明眸善睐了”寥寥数语道出了作者丰富而浪漫的想象。“我舍不得你，我怎舍得你呢?我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你'女儿绿夕，好么？”这末几句情感表达得最为淋漓尽致。且看，“我舍不得你，我怎舍得你呢？”缠绵之意跃然纸上。“拍”和“抚摩”倾注了作者的眷眷爱意。作者又把“绿”比作小姑娘，与上文

5、“她”呼应，原来在作者心中，“绿”还具有小姑娘般的秀丽与灵气。“我又掬你入口，便是吻着她了”，情感流露得如此自然真实！“我送你一个名字，我从此叫你'女儿绿，，好么？”这么一句殷殷问讯表达了作者内心的挚爱追求，“女儿绿”三个字可谓画龙点睛，充分表现了作者的爱恋之情。一种物我合一，情景交融的境界自然呈现，浑然一体，极富感染力。正如朱德熙先生的《谈朱自清的散文》中所评，朱自清的散文确实能在朴素自然的风格中立新意，之中见神奇。我想，造新语,于平淡有得神奇。我想，这一也就是朱自清的散文之所以令人读必百读不厌的

6、缘故罢。