人教版-高中化学选修4化学反应原理教材分析

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1、高中化学选修4《化学反应原理》教材分析一、《化学反应原理》教材设立目的及在选修教材中的地位《化学反应原理》作为6本选修教材川学科类的基础化学理论，相对选修3《物质结构与性质》来说，是在宏观层而上反映现代化学最基本的研究思想、方法、结果使部分学生获得学习现代化学所需要的、比较全面的训练。选4针对的是对化学极有兴趣、有良好的理科基础、有志于向化学及其相关专业发展的部分高中学生。是为了以满足不同学牛•学习和发展的需求。人类在探索自然规律造福社会的历程中，大量利用化学反应获得人类所需要的新物质以及利用化学

2、反应获得能量。化学反应原理就是人类在研究大量化学反应本质的基础上,总结得到的关于化学反应的一般规律。“化学反应原理”模块通过研究化学反应与能量、化学反应速率、化学平衡以及溶液中的离子平衡等内容，结合人类的生存实际，结合人类发展的必然发展趋势和未來社会发展的方向，探究诸如如何选择燃料、人类如何解决能源危机、如何确定在工业上更加合理的条件创造更大的利益、如何减少生活中的电化学腐蚀等问题。二、教材的要求通过本课程模块的学习，使学生能认识化学变化所遵循的基本原理，初步形成关丁•物质变化的正确观念,树立学习

3、和研究化学原理的志向；了解化学反应屮能量转化所遵循的规律,知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用；赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用，能对生产、生活和自然界川的有关化学变化现象进行合理的解释。学生通过《化学反应原理》的学习能够有效提升对化学反应的认识，能够具有大视野，能够多角度地以高观点分析化学反应。三、教材内容化学反应种类繁多，条件复杂，对于学习任务繁重的高中学生来说，能从这些、选4强调从能量转化规律，化学反应的速率、方向和限度，化学平衡在水溶液体系屮的

4、应用三个大方面认识化学反应原理。如教材的绪言中讲到的，本书是从最基本的化学反应原理的角度來讨论反应速率等问题，把学牛已知简单的酸碱盐在溶液中反应的现象拔高到理论的高度來认识。对于大家已经熟知的化学反应和能量的关系，将以反应热与反应物质的量之间的定量关系为主，学生能通过键能数据计算反应热。而电化学基础是一个较新的也是应用广泛的领域，在内容上更多的结合了生活屮所接触的电池、金属腐蚀、工业冶金等实例。对比原来的教材，现在的选4增加了许多时代性、衔接性的内容，比如在第一章中增加了利用盖斯定律计算反应焙变，

5、用焙变和爛变说明化学反应的方向，又如在第三章涉及到溶液的酸碱性时,加入pH酸度计的介绍使用等。四、教材结构全书分为化学反应与能量、化学反应速率和化学反应、水溶液中的离子平衡、电化学基础四章。第一章化学反应与能量和笫四章电化学基础，探讨的都是化学反应与能量变化问题,而第二、三章主要侧重化学平衡问题。化学反应原理是人类总结得到的关于化学反应的一般规律，涉及化学反应的能量转化、方向、限度、速率以及机理等方面的问题，因此“化学反应原理”设置了“化学反应与能量”、“化学反应速率和化学平衡”以及“溶液中的离子

6、平衡”三个主题。化学反应与能量变化中包括化学反应中的热效应、电能转化为化学能一电解、化学能转化为电能一电池；而化学反应速率和化学平衡涉及化学反应的方向、限度、速率、化学反应条件的优化一工业合成氨；化学平衡在水溶液中的应用包括水的电离、盐类水解、溶解平衡知识。如果说必修教材中讲解的化学反应原理是初屮知识的延续，那么选4的内容绝对是对必修教材的升华。比如绪言的设置，就是别具匠心的。绪言通过提出问题，让学生从所学的化学反应现彖知识顺利成章的提出反应的条件、速率等问题，用实例概述全书包括的内容。为了衔接第

7、一章的内容，介绍几个概念：有效碰撞模型、活化分子、活化能、催化剂，使第一章的开始不会那样的突兀。初步了解“有效碰撞杯活化分子和活化能”的概念模型，认识催化剂对于化学科学研究和化工生产的巨大作用，为其以后的学习打下基础。让学生不惧怕看似杂乱无章的化学知识，认识物质的各种化学性质是有规律可循的，而这些规律是化学的精髓，需耍下工夫学习掌握。五、教材特点1.注重科学性，并突出新思想、新内容现代科学的发展使一些经典原理的含义或应用发生了质的变化，教材尽量避免内容在科学性上与现代科学脱节（例如：化学平衡常数的

8、引入）；注重科学性，尤其避免为了“注出”而随意地、错误地解释概念，使教材在科学性上具有相対长的生命力（例如：焙变、嫡变的引入）。2.2.3.3.4.4.5.5.6.6.重视知识的框架结构，重在介绍学术思想使知识点服从于知识的框架结构，并尽可能使同学们多了解学术思想的形成、演变与发展，从本质上理解这些人类知识结品的精髓突11!化学是一门实验科学的特点尽可能给学生提供动手实验的机会，强调实验对于理论产生的重要性。人教版教材共有21个实验（实验14个，科学探究7个）比重与约占所有栏目的2