《香港,璀璨的明珠》教案

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1、《香港，璀璨的明珠》教案教学目标：1、能借助拼音读通课文，并且有感情的朗读课文。2、了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的，明白人们把香港称为“璀璨的明珠”的原因。3、了解香港的历史与今天，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重点：理解课文是分哪几部分介绍香港，理解文屮部分词句教学难点：理解部分词句教学方法：自读、口悟；讨论交流教学准备：与香港有关的图片文字资料，多媒体课件教学课时：一课时教学过程一、谈话导入：同学们，你们知道香港吗？香港是我国的一个重要的城市，但在他的身上有着一段不平常的丿力史。同

2、学们想不想了解一下？香港早在1842年香港被英国占领，直到1997年7刀1日，香港这个失散了百年的孩子终于回到了祖国母亲的怀抱。那么，香港到底是什么样的呢？这节课就让我们大家一起來认识香港，了解香港。【板书课题：香港，璀璨的明珠】同学们看了课题，有什么疑问？——（预设：香港，她为什么被称为“璀璨的明珠”呢？）今天我们就去香港游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之姝”。二、初读感知：1、出示朗读要求（1）画出生字新词，读准字咅，读通句了。（2）标岀自然段的序号。2、按要求口读课文3、检查自读情况（1）岀示课文生

3、字词，检查字音学握情况（齐读）（2）开火车读生字词（师生共同纠止读错的地方）三、整体感知，解析课文同学们，对香港这座举世瞩目的城市你一定充满好奇。你想知道些什么？现在，带着你的疑问，我们立刻去看看（一）请同学们齐读从第一自然段，我们可以从中知道。香港在祖国的（南端），她面积（不大），却是三个中心（亚太地区的航运中心、贸易中心、金融中心）还是（购物、美食和旅游的好去处）这里给我们简单介绍了香港。【板书：总起（1）：简要介绍】（二）创设情景，（简单的介绍完毕，我们得知香港是购物、美食和旅游的好去处。下而请同学们来当

4、小导游，带领大家去香港游览。）1、笫二自然段（齐读）请小导游说说，我们的笫一站是哪里？（力国市场）这里介绍说，香港的是-个著名的港口，很多人都乐意来这里做生意。因此香港成了——“万国市场”。【板书：万国市场】激发册读，欣赏图片，加深印象。让学生指出一一（琳琅满目应冇尽冇物美价廉）这几个词语都各自说明了什么？2、第三自然段弓I：香港痂、1领略了香港市场的繁华，让我们去看看香港冇什么好吃的。（齐读）学生当小导游介绍“美食犬堂”的香港。【板书：美食天堂】思考：人们为什么把香港称作“美食天堂”？读后、看图交流。（可让学

5、生有感情朗读,读出“美食天堂”之“美”）4、第四自然段香港还是一个旅游胜地，我们就一起去看看有什么好玩的（齐读）作者说，香港是一个旅游胜地。那么，小导游，根据作者的捉示，你认为我们这群小朋友最适合去哪里玩？（海洋公园）【板书：旅游胜地】为什么说海洋公园最适合小朋友去玩？（因为公园里有海豚和海狮出色的表演，a.—会儿……一会儿b.有时……有时……）造句5、第五自然段引入：每当枚幕降临，整个香港成了——灯的海洋，流光溢彩，香港显得更加美丽繁华。x齐读，看看书上怎样写灯的。【板书：美丽夜景】出示相关句子和相对应图片A

6、、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火洒落人间。［比喻］B、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。［比喻］C、高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎來口五洲四海的游客。［拟人］（读好这几个句子）6、第六自然段香港的海洋公园是那样的迷人，街市不但繁华而且美丽，每-个人都禁不住由衷地赞叹。学生齐读最后一个自然段。【板书：总结（6）璀璨的明珠】通过学习，香港给你留下了怎样的印象（在你眼屮，这是个（）的香港？请同学们说出你的感受）一一示：繁华美丽【板书：繁华美丽】四、小结全文，升华感情：1、师小结：这颗“璀璨的明

7、珠”在离开祖国母亲怀抱一百年后终于在1997年7月1日，在每一个屮华儿女的期盼下回来了，我们衷心祝愿香港的明天更加繁华美丽，永远闪耀在世界的东方。2、学生用自己喜欢的方式表达对香港的热爱Z情。（你冇什么话要对这个璀璨的明珠说的？）五、课后作业1、用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的旬子或者段落多读几遍。2、回去和你爸爸妈妈说说你的“香港之旅”，向他们介绍你最喜欢的那方面的内容。六、板书设计：24兴香港，璀璨的明珠＜总起⑴：简要介绍'厂万国市场分逵J美食天堂I繁华美丽香港，璀璨的明珠打（2・5）j旅游胜地L美

8、丽仅景I总结⑹：璀璨的明珠丿