包场小学“走进金秋”讲稿

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1、“走进金秋，放飞梦想”——海门市包场小学三年级卓越课程讲述稿一、课程说明：秋天是一个多彩的季节，层林尽染、景色宜人；秋天也是收获的季节，五谷丰登、硕果累累；秋天更是一幅诗意的I田i卷，天高云淡、大雁南飞、蟋蟀呢喃、金黄的皿野、盛开的菊花、飘飞的落叶……面对这多姿多彩的自然资源，我们包场小学三年级教研组萌发了设计“走进金秋，放飞梦想”的卓越课程的设想。也许我们当初的考虑并没有这么周全,完全是摸着石头过河，但好在有学校的支持，有教研组同仁的群策群力。丁是,利用每周五的社团课选课走班的时间，沐浴着金秋幸福的阳光，我们诵读秋天,感受金秋的诗

2、意；我们欣赏秋天，体会金秋的多彩；我们描绘秋天，感悟秋天的绚烂……于是，每周五成了孩子们最为期盼的日子。二、课程目标任何课程的开发，都要有一个目标指向。面对多姿多彩的秋天及其它课程资源，我们设计了以下课程目标：1•搜集关于秋天的美文，欣赏文字里的秋天，感受秋天的诗意。2.培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图冊i、咅乐等进行表达的能力；掌握运用图书、网络等方法多种渠道搜集信息、处理信息、运用信息的方法和能力；培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。3•通过活动，把“小课堂”同社会“大课堂”结合起来，形成教育

3、网络，比学生把课木中学到的各门学科的知识和技能在实践中进行整合，使知识从单一走向多元，从封闭走向开放，使教育从课堂走向生活，从学校走向社区，促使学生的知识、技能、思维、情感、品质得到综合的训练和提高，促进学生全面、持续和谐的发展。三、课程内容：为了实现这些课程目标，我们充分利用多姿多彩的自然资源及其相关课程资源设计了以下课程活动内容:1・读一读秋天的诗文，赏一赏秋天的韵味。秋天是一首奇丽的小诗，赞美秋天的诗文相当多，我们指导小朋友编辑了一份《秋之诗》，韵味悠长的古诗、清新有趣的儿童诗以及奇美的现代散文，我们诵读秋之诗，书写秋之诗，感

4、知秋天的韵味……2.游一游秋天的校园，认一认校园的花草。秋天到了，绿叶变黄了，叶子都飞了下来，大地成了金色的了，秋天的景色如此美丽……我们组织小朋友游览秋天的校园，认一认校园的花草，还收集飘落的好多树叶，做成一幅幅美丽的树叶贴冊i、树叶写生3.拍一拍秋天的风景，H—H秋天的印记。孩子们拿起手中的相机、手机，在校园中捕捉秋的印记，留下美丽的瞬间。我们组织了海门市滨海新区索质教育实践基地一日游，学生放飞风筝，畅游森林公园，在草地上野餐、打滚儿，感受秋高气爽、云淡风轻……4.尝一尝秋天的味道，做一做丰盛的拼盘秋天是个收获的季节，金灿灿的大

5、玉米，饱满的大豆、花生，金黄的稻谷;秋天是个果香以溢的季节，香甜的苹果、咧开嘴的石榴、成串的葡萄，这些都可以用来做成丰盛的拼盘，比小朋友们尝一尝秋天的味道。做一做丰盛的拼盘,感受秋天的滋味……四、课程评价教师和学生既是课程方案的开发者，又是课程方案的实施者。其活动效果与质量，学生是主体，教师是关键。课程评价的目的是为了激发学生对木课程学习的兴趣和枳极性，评价以主体性、过程性、形成性和发展性评价为主。为此我们设计了由教师、家长及学生代表三方组成的评价主体，从学生评价、教师评价、课程评价三方面，认真做好客观科学地评价，进而不断完善木课程

6、的实施。1•对学生的评价，我们鼓励并尊重学生极富个性的自我表达方式，如演讲、绘I田i、写作、表演、制作等“成果汇报式评价”。我们设计了两张表格，进行有针对性的星级评价。学生自主评价记录表活动主题姓名评价项目评价等级自评评价等级互评指导老师对你说情感态度优优良良及格及格信息加工优优良及格及格实践创新优优良良及格及格合作交流优优良良及格及格成果展示［实践体验］:［家长寄语］:小队星级评比表快乐天使来自小队想想，再涂色议一议，再打分参与星☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆全程投入动手星☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆实践能力创意星☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆创造能力合作星

7、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆合作能力评定人：2、对教师的评价则侧重于教师在课程实施中组织、规划、管理、指导等方面的能力和实效。班级活动课程评价表活动班级活动时间指导教师评价指标ACD活动目标活动目标明确，兼顾知识、能力、情感三个维度。活动1.内容从学生的兴趣岀发，切合学生年龄实际。内容2.主题明确，课题清晰，内容具休丰富。3•活动有教育意义，设计切实可行。活动实施1.全体学生积极参与。2.学生间交流、合作、探究，培养学生动手能力、实践能力和创新能力。3.合理运用其他学科知识。4.扎实开展好体验活动。5•教师对学生有效指导、与社会的良好沟通。

8、活动成效活动口标的预期实现，不同类型的学生有所收获，教师的素质有所提高，有利于促进学校特色发展。评价与建议结束语：各位老师，这就是我们包场小学三年级教研组在卓越课程设计方面的探索，希望各位老师能不吝批评指正，您的意见和建议就是我们前进