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1、武汉职业技术学院电信学院数字电子技术实验报告实训科目：数字电子技术实验（五）实训名称：移位寄存器及其应用实训专业：光电10305班实训者、序号:鲁洋13实训时间：2011-2012年第一学期武汉职业技术学院实验（训）项目单（Trainingitem）编制部门：电了信息工程学院编制人：鲁洋日期：2011/11/25项目编号五项目名称移位寄存器及具应川训练对象电信工程学院电子类学生学时3课程名称数字电子技术实验教材（1）数字电了技术（2）电了技能实训训练冃的1.掌握移位寄存器74LS194的功能测试。2.阅读该器件
2、的功能表，能够川该器件实现其他逻辑电路。1.实训设备②数字实验箱一台2.①移位寄存器74LS194一片③导线若干实训电路图3.74LS194逻辑符号图内容及实训步骤：A.测试74LS194的逻辑功能⑴界步清零功能①将74LS194各输入、输出端分别与开关、指示灯相连。②将异步清零端C7?接一高电平，M1M0接11,并迸数1111。③将界步清零端C7?接一低电平，给一触发脉冲，看输出是否全零。④再置另一非零数，看是否输出仍为0000.⑵同步置数功能①将异步清零端C7?接一高电平，M1M0接11,并输入1111,给
3、一触发脉冲，观察输岀状态。②同上输入另一数1010,观察输出状态。⑶保持功能①将异步清零端祁接一高电平，M1M0接00,输入任意四位二进制数D3D2D1D0，给一触发脉冲，看输出结果。②同上输入另一四位二进制数如D3D2D1D0,观察输出状态。⑷右移功能①将异步清零端祁接一高电平,M1M0接01,Dsr接0,Dsl接任意电平，输入任意四位二进制数D3D2D1D0,Q3Q2Q1Q0前一状态为0001,观察此时输出状态。②在上一输岀的悄况下再输入任意四位二进制数，观察此时输出状态。③在①②中将Dsr接1,其余均不变
4、，观察输出状态。⑸左移功能①将异步清零端探接一髙电平，M1M0接10,Dsr接任意电平，Dsl接0,输入任意四位二进制数D3D2D1D0,Q3Q2Q1Q00前一状态为1010,观察输出状态。②在上一输出的情况下再输入任意四位二进制数，观察此时输出状态。③在①②中将Dsl接1,其余均不变，观察输岀状态。将上述所有结果记录于表格中。输入输出CRMlM0CPDsrDslD3D2DiDoQ3Q2QiQo功能011XXX11110000清零XXXXXXXXX0000111t0000010001置数fXX111111111
5、00t1100001111保持101t00XXXX1110右移t01XXXX1100t10XXXX1001t11XXXX0011110t01XXXX1001左移t11XXXX1100t00XXXX0110t10XXXX0011注：实验是按照表格从上至下的顺序进行的，即每一行是下一行状态的初态。B.设计一个四位左移计数器设计如下：Q0Q1Q2Q34.实验分析及结论A.结论：74LS194双一卫寄存器具有清零、置数、保持、右移、左移的功能。当C7?为0时，寄存器实行异步清零功能;当CR为1,M1M0为11时，寄存器
6、实行置数功能；当徐为1,M1M0为00时,寄存器实行保持功能；当CR为1,M1M0为01时,寄存器实行右移功能；当探为1,M1M0为10时，寄存器实行左移功能。B.如图构成的是四位环形计数器。5.实验总结a.对于左移、右移功能的测试，其初态不要设为0000或1111；对清零功能的测试，其初态不要设为0000。b如果实验中在保证接线正确的情况卞，岀现与理论不一致的情况，应检测高低电平的电压值，看它的高、低电平是否出现逻辑混乱。武汉职业技术学院实验（训）项目卡（TrainingItemCard）车间：基础实训中心编
7、制人：鲁洋审核人：黄老师日期：2011/11/25项口编号5项F1名称移位寄存器及其应用实训学时3课程名称数字电子技术训练地点基础实训屮心数字实训室承担部门电信工程学院训练对象（系部、专业）：电信工程学院电子类各专业学生训练目的：场地要求：（可容纳的班级、人数等）工作场地面积：人于80平米工作台位：5（）安全要求：地面铺绝缘橡胶教学组织要求（编组耍求、指导教师及指导要求等）：1.以2名学生组成一个实验小组2.实验以任课老师和指导教师各一人3.实训前指导教师需要再次强调实训屮的人员以及设备安全问题。4.实训前学牛
8、必须仔细的阅读项目单，写出预习报告。武汉职业技术学院实验（训）仪器设备清单主要仪器设备清单（单组）仪器设备名称型号规格产地数量单价（元）使用时数备注逻辑试电笔1示波器1直流稳压电源1集成电路测试仪1移位寄存器74LS1941合计耗材清单耗材名称型号产地数量参考单价（元）合计（元）备注数字学习机1移位寄存器74LS1941合计
