苏教版小学五年级上册品德与社会全册教案

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1、第1课、我更了解自己了1、知识：知道每个人都有自己不错的方面,要发掘自身优点,懂得欣赏自己。2、情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进収的态度。3、能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全而认识自我，展示自身优点。教学准备：准备能展示自己优点的作站，如手工、书画、作业等。教学过程：一、导入新课。1、出示王路和华震宇自我介绍的内容。2、同学们,你们觉得他们哪儿不错?学生交流。3、师小结：看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看晶质、能力、性格、兴趣爱好等等好多方面呢！二、我挺不错的1、人家一定也感到自己挺

2、不错的吧！来，说说你觉得自己哪些方面挺不错。学生交流，师引导拓宽思路，不耍放过细小的地方。2、学生动笔将自己的优点列举出来。3、小组内交流，帅巡视。学生将自己所写的内容读给小组同学听。师指导：能不能将自己最突出的优点写具体。4、学生再动笔修改。三、自我展示将自己写的内容大声地在班内读一读，有作晶展示的可用各种多媒体手段演Zp*O(1)我的家务干得不错。有一次，妈妈不在家，我买菜又烧饭……(2)我诚实。有一次，营业员阿姨多找我钱，我没拿。四、教师小结大家谈得真不错！你们的身体更棒了，本领更大了，也更懂道理了，真为你们高兴呀！第1课我更了

3、解自己了（第2课时）1、知识：知道每个人都有优点和缺点，树立自信心，正确认识自身的价值,善于发扬自身的长处，对自己的将来充满信心。2、情感：帮助学住全而认识B己，树立白信心，挖掘发挥潜能，培养积极进取的精神。3、能力：培养学住始终对占己充满信心，勇于发扬白己的长处，并能取长补短，为努力的ri标付出艰辛为努力。教学准备：投影片若干教学过程：一、谈话导入同学们，经过了上一节课的学习，我们都认识了自己的优点，谁來向人家介绍一下占己呢？（请学牛做白我介绍）今天，我们继续來研究一下自己。二、学习课文1、学习第一部分。（1）听寓言故事《完美的椅子

4、》的录音。（2）讨论：这个故事告诉我们什么？（3）小结：是啊，这个世界上，没有任何人是完美的，我们也不例外，我们也不完美。（板书：我也不完美）2、学习第二部分。看书：黄劲同学谈B己是怎样克服缺点的。思考：你有哪些可以克服的缺点？你又会怎样克服它？交流讨论：找出好的克服闲难的方法。看看课文中教了你什么好办法。三、巩固认识让学生说自己的缺点和克服的方法，其他学生判断他是否能坐四、听故事，谈感悟看故事《与口己较量》思考：故事中主人公露皮塔27岁前是个怎样的人？以后呢？五、认识潜能，自我挖潜1、看冰山图，认识潜能。2、你冇哪些部分还藏在水里呢

5、？想想自己还冇哪些方面可以做得更好更出色。（学生走上讲台讲）六、寻优点，収他人Z长七、互激励，改缺点把同学的激励记录下来，轻声读读。八，总结每个人都冇自己长处，只要对自己充满信心，善于发挥自己的氏处，充分展示H己的聪明才智，就能成为有用之才。第2课我是自己的主人（第1课时）1、知识：知道盲目从众的不利的影响,懂得坚持自己的正确意见,提高判断是非的能力。2、情感：培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学牛成长。3、能力：帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。教学准备：讣学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题、独立思

6、考的小故事。教学过程：一、学会独立思考——敢与“大师”对话1、学生汇报课前收集有关屮外名人善于发现问题、善于独立思考的小故事。2、看故事：《敢与“大师”对话》。思考：汤姆发现了什么？结果怎样？讨论、交流。二、谁能独立思考——锁定榜样人物1、小组讨论、交流：魏新经常会在班上提出一些与众不同的问题，有的同学说魏新善于独立思考，有的同学则持不同看法，到底什么是独立思考呢？2、你认为班中谁善于独立思考，请以小记者的身份现场采访，他是如何独立思考的？三、不要盲目从众——脑袋对你告口1、听《人云亦云》的故事，思考：鲍坚这样学对不对？为什么？你觉得

7、这则故事给你什么启示？2、我们的脑袋也冇话对大家说。出示“脑袋的话”。指名读，齐读。四、案例分析——再现经历1、出示案例1、2,思考：认为这是从众行为吗？为什么？2、学生讨论、交流。教师小结。3、在同学们周囤一定还有从众行为，分小组，演一演。五、坚持正确意见——巩固认识1、思考：你认为坚持自己的意见重要吗？为什么？2、如果护士小王就在你面前，你想对她说什么？3、小话吧里出现了儿种情况，相信你一定能像护士小王一样正确处理。第2课我是口己的主人（第2课时）1、知识：了解自己的学习态度，培养良好的学习习惯。了解培养坚强意志对学习、生活的影响

8、。懂得应该锻炼自我控制的能力，培养较强的意志力。2、情感：树立敢于向困难挑战的信心。3、能力：初步学会从身边的点滴小事做起，培养坚强的意志。在学习和生活中充分发挥口己的主观能动作用，努力克服学习上的各种困难，以顽强的意志