2012年第二届全国高等职业院校测绘技能大赛方案

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1、2012年第二届全国高等职业院校测绘技能大赛项目组织策划书一、设计思想根据国家测绘技术领域和职业岗位（群）的任职要求，以适应国家高端测绘技能人才培养的需要为目标，以实际测绘生产项目任务为载体，依托测绘技能竞赛引领全国高等职业院校测绘类专业“校企合作、工学结合”人才培养模式改革和探索，进一步推动测绘类专业积极探索测绘行业高端技能人才培养的途径和方法，扩大测绘类专业的办学影响力和社会认可度；检验全国高等职业院校院测绘类专业的教学水平，展示测绘类专业师生的工作、学习风貌和教学成果；检验学生现场分析问题和解决问题的能力、组织管理与团队协作能力、适应实践需求的应变能力；检

2、验学生职业道德养成和适应就业需要的专业技能的具备情况；通过竞赛促进学生能够可持续发展，提高其终身学习的能力。坚持测绘技能竞赛与教学改革相结合,引导高职测绘类专业教学改革方向;坚持测绘新技术（新技能）与高效率相结合,联合国家测绘技能培训与鉴定主管部门、部份知名测绘仪器公司、部份知名测绘企业，全面提供技术支持和后援保障;坚持个人发展与团队协作相结合,在展示个人风采的同时，突出职业道德与协作精神；竞赛坚持公开、公正、公平及结合生产实际、注重考核实效、强化质量水平的组织原则。二、竞赛目的1．通过测绘职业技能竞赛，引导全国高等职业院校测绘类专业的1人才培养模式改革与专业建

3、设向职业能力作为第一目标的改革；2．提高学生的学习积极性，将系统的动手能力培养和系统的基础知识教学有机结合起来，积极探索测绘行业高技能人才培养途径和方法；3．以检验和展示参赛选手对测绘知识、技能的掌握熟练程度及创造性运用和解决问题的能力，为全国开设测绘类专业的高等职业院校提供一个交流教学与技能培养的平台；4．检查学生对现场问题的分析与处理能力、各参赛院校组织管理与团队协作能力、适应实践需求的应变能力，进一步促进测绘类专业教学改革；5．以技能竞赛为平台，与国家测绘技能培训与鉴定主管部门合作，实施测绘职业技能鉴定，创新“双证书”制度；6．检验和培养学生具备的社会能力

4、：包括具备在计划、组织、管理中体现出来的对测绘及社会作用的理解，团队协作能力，对待工作的科学态度，科学的工作方法，具备的职业道德素养。三、竞赛内容竞赛采用技能操作和理论考试相结合的方式进行。理论考试成绩不计入技能竞赛的决赛成绩，但按照国家测绘地理信息局的相关要求，作为依据竞赛成绩由国家测绘地理信息局技能鉴定指导中心颁发相应职业资格证书依据的必要组成部分。技能竞赛以测绘工程生产中最主要工作为载体，突出新设备、新方法、新技术、新技能的应用。（一）理论知识考试以“工程测量员”国家职业标准中规定的高级技能（国家职业资格三级）应具备的知识和技能要求为基础，结合高等职业院校

5、测绘类专业的教学和学生未来就业岗位需求的实际进行考核。2（二）技能操作竞赛项目1．数字测图技能竞赛2．四等水准测量技能竞赛3．程序计算器测绘编程（三）竞赛标准及执行的技术规范竞赛以《工程测量员国家职业标准》高级技能（国家职业资格三级）的知识和技能要求为基础，并结合技能人才培养要求和生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。竞赛采取技能操作考核的方式。竞赛执行的规范为：（1）《国家三、四等水准测量规范》GB/T12898-2009。（2）GB/T14912—2005《1:5001:10001:2000外业数字测图技术规程》。（3）GB/T20257.

6、1-2007《1︰5001︰10001︰2000地形图图式》。（4）GB50026—2007《工程测量规范》。（四）竞赛使用的仪器1．数字测图技能竞赛：检定合格的全站仪（测角精度5′′以上，测距精度5+5ppm以上），脚架、棱镜等辅助工具和计算机及成图软件。2．四等水准测量技能竞赛：微倾式DS3水准仪、脚架、标尺等辅助工具。3．测绘计算器编程：采用卡西欧（CASIO）计算器FX-9750。3四、竞赛方式（一）组织领导教育部高职高专处的支持下，由教育部高等学校高职高专测绘类专业教学指导委员会和国家测绘地理信息局职业技能鉴定指导中心成立竞赛组委会，负责大赛的组织、指

7、导、协调和实施工作。合作企业和开设测绘类专业的部份高职高专院校作为大赛组织成员。竞赛组委会下设秘书处、裁判组、仲裁组。（二）参赛资格和选手选拔1．参赛资格全国各开设测绘类专业的高职高专院校均可组织一支队伍队参赛。（也在报名的基础上，由组委会根据报名学校分布情况组织按省或大区预赛以减少决赛压力）。2．选手选拔每所学校派4名学生组成代表队参赛，每队1名带队老师（领队），1名技术指导教师。选手必须是在校生，不分年级、性别。（三）项目竞赛方式操作技能竞赛采取技能操作考核的方式，并在规定的时间内完成规定任务得到合格成果的全部工作的全面质量和效率作为竞赛内容。1．数字测图技

8、能竞赛技能操作考核的内容