单人舞编舞基础理论与技法（教学大纲）

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1、单人舞编舞基础理论与技法:课程教学大纲（第一学年第一学期）—基本信息1、课程名称：单人舞编舞基础理论与技法2、课程类别：必修3、学时/学分：78学时4、考试方式：期末考试5、适用专业：现代舞编导专业二教学基本目标1、课程的基本特性编舞基础理论与技法是中国舞编导专业的主干课程，该课程的基本特性为理论与实践相结合。本学期以单人舞编导教学为依托，进行编舞基础理论与技法的教学。它以人体运动科学为理论基础，从对身体动作的认识入手，开发动作，分析动作的发展、变化及其形成的过程，以提高学生单人舞编创技术和能力。2、课程的教学目标本学期的主要目标：力求将单人舞编导艺术的基础理论、基本的技术技法训练及

2、创作实践三部分内容结合起来，相互配合，融会贯通，对单人舞编创的基本知识体系给予了较为充分的探索性建构，围绕动作的基本概念、舞句、舞段的构成及其发展变化、单人舞形式结构小品的创作，达到独舞创作的水平。3、课程的基本要求明确中国现代舞编导的基本特点，采取理论、实践、讲评三结合的方式，教师必须将授课环节具体要求阐述清晰，学生准确理解训练要求，在老师指导下独立进行编创练习，通过回课，教师对学生作业进行综合讲评，使学生较好地掌握单人舞编舞基础理论与技法。三学习收获1、通过学习单人舞编导技术技法形式训练培养了学生的动作思维能力，在动作概念中认清动机的发生发展、变化及其主题形成的过程；2、在形式结

3、构的确立中完成单人舞技法训练和小品的创编练习；3、在能力上，具备了把握编排不长于五分钟的纯动作的舞段的能力。四内容提要与要求1、内容提要该学期的学习目的主要是解放肢体，开掘动作，从认识身体认识动作入手，通过课堂教学与课外练习，使学生迅速进入编导的状态，认识动作丰富的多样性,掌握动作的时间、空间、力度、动律等概念，为对动作的这些方面进行有效合理的变化发展打下坚实的基础，完成舞句、舞段、形式结构小品的练习。第一学期：形式结构小品的创作过程绪论第一节教学计划大纲与要求（-）教学基本目标（-）教学要求与重点/难点（三）建议教学进度(四)教学方式(四)学习收获第二节关于编导(-)什么是编导(-

4、)怎样开始编导(三)作为起点的“技法”(四)编导应该怎么教第一单元动作的认识与创造(舞句的构成)第一节造型第二节动作第三节连接第二单元动作的发展与变化(舞段的构成)第一节时间的认识与变化(-)速度的运用(-)节奏的变化第二节空间的认识与变化(-)空间的概念(-)空间的变化第三节力量的认识与变化(―)力量的概念(-)力量的变化第四节动作的分解与重构(-)动作分解(―)动作重构(三)元素舞段第三单元形式结构小品_第一节形式结构小品第二节与音乐即兴合作的形式结构小品第三节介入心理语言的形式结构小品2、教学要求与重点/难点(1)、目的/要求：本课程在学期教学实施过程中应从本专业的培养目标、特

5、点及学生的实际情况出发，对编导基本技法和理论的讲授以实际应用和后续专业课程的要求为目的，教学內容以学期为限，采取基本知识，重点知识相结合的方法。(2)、重点/难点：重点是了解编导的基础知识，熟练掌握编导技术技法基本知识，掌握舞蹈编导的基础技法及理论。难点是在教学要求中对于编导技术技法与理论的掌握与具体实践的层次要求上。即有关舞蹈编导定义、定理、性质等概念的內容是按“基本了解、了解、理解”三个层次要求；有关动作、舞句、舞段等编导方法和內容是按“基本掌握、掌握、熟练掌握”三个层次要求；有关编导作业按“作业、回课、修改”三个层次要求。五建议教学进度章次课程内容课时备注绪论编导基础理论概述1

6、4第一单元动作的认识与创造18第一单元动作的发展与变化16第三单元形式结构小品26合计78第二学期）—基本信息1、课程编码：2、课程名称：单人舞编舞基础理论与技法3、英文名称:4、课程类别:必修5、学时/学分：108学时6、考试方式：考试7、适用专业：现代舞编导专业二教学基本目标1、课程的基本特性在上学期动作与形式小品的基础上，本学期该课程的基本特征主要是建立语言形象的基本能力，通过选材、结构及舞蹈与音乐的合作来完成。同时把握中国舞蹈文化的精粹，探索中国现代舞编导教学的崭新思路。2、课程的教学目标进一步开发学生想象力与创造力，从单人舞编导的选材与构思到基本结构写作、小品的编创、与音乐

7、的合作，学会并运用动作来进行表达，使学生能够基本掌握并运用技术技法进行单人现代舞创作。3、课程的基本要求强调从真实的生活体验出发，并调动其他艺术门类的灵感启发，充分运用所学技法，达到音乐色彩、语言准确与形象生动的完美统一。三学习收获通过学习使学生获得如下知识、掌握如下能力：1、全面了解中国现代单人舞编导基础应用理论；2、正确掌握中国现代单人舞编导的基本技法；3、初步建立身体的动作思维能力与协调配合能力；4、能够在身体动作概念中认清动作的发生发展、变化及其主