记叙文中描写作用

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时间:2019-08-28

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1、记叙文中描写方法及其作用(一)刻画人物形象的描写方法及其作用1•外貌(肖像)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):1.交代了人物的XX身份、地位、XX处境、经历;2.烘托人物XX心情;3.表现XX心理状态、XX思想性格等情况。例如:描写人物的胡子,属于外貌描写,适宜从人物心情、人物形象入手分析。作用:巧妙地表现了不同的心情,使人物形象更鲜明、更丰满。2.语言(对话)描写和行动(动作)描写:1形象生动地表现出XX情景,2表现人物的XX心理(心情),3反映了人物的XX性格特征或XX精神品质

2、。有时还推动了情节的发展。3•心理描写:形象生动地反映出人物的XX思想,揭示了人物的XX性格或者XX品质。4•动作描写:是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的,因此,具体细致地描写某一人物在某一情况下所做出的反应一主要是动作反应,就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写,1.可以交代人物的身份、地位,2.可以反映人物心理活动的进程,3.可以表现人物的性格特征,4.有时候还能推动情节的发展。(二)环境描写及其作用1・自然环境描写(描写自然景观如人物活动的

3、时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物):K交代弋故事发生的时间、地点及人物活动的空间,2、渲染XX环境气氛、烘托人物的XX情感,预示人物的XX命运、3、衬托人物XX性格,为下文做铺垫、推动故事情节的发展;4、示文章主题。2•社会环境描写(描写社会状况或者人物活动的场景和周围的布局、陈设):K交代故事发生的XX时代景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,2、渲染XX环境气氛,衬托人物心情,3、推动情节发展,深化主题。温馨提示1•记叙文人物形象刻画具有多样性。包括外貌描写、心理描

4、写、动作描写、语言描写;概括描写和细节描写;正面描写和侧面描写等。描写手法环境描写作用:-:交代故事发生的时间、地点,为人物活动提供具体的背景二:渲染气氛三:烘托人物心理或烘托人物形象四:铺垫,推动故事情节的发展语言描写作用:-:刻画人物性格二:直接表现人物思想、品质和性格特点。三揭示人物的身分与社会地位四:预示并推动故事情节的发展,反映作品的主题与时代特点心理描写作用:-:揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情二:塑造人物形象、刻画人物性格三:揭示人物的内心世界,表现人物思想感情四:深化作品主题肖像描写

5、作用:一:刻画人物性格二:表现人物的精神面貌二:表现人物的身份、地位所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。动作描写作用:-:显示人物内心世界二:刻画人物性格二:表现变化的姿势、感情或者态度三:创造生动的画面和活跃的场景神态描写作用:一:表现人物内心世界二:刻画人物性格,反应人物品质二、侧面描写:从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。1)环境描写A、自然环境描写:衬托人物心情;点明时令、地点;表现人物关系;表现人物性格。B、社会环境描写:从狭义上讲,社会环境是指人物活动的处所、

6、背景、氛围等;从广义上讲,是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。(1)与写人的关系、⑵与叙事的关系、⑶与抒情的关系、⑷与说理的关系具体分析:(1)与人的关系:暗示人物身份、性格、命运;衬托人物形象、心情、精神品格等;引出人物/为人物的出场作铺垫;为人的活动提供背景。⑵与事的关系:交代故事发生的背景;营造某种氛围;象征某种社会现状等(手法);暗示或推动情节的发展(结构);为情节发展埋下伏笔(结构)b⑶与情的关系:渲染/营造某种气氛;以烘托/表现某种情绪;为抒发某种情感做铺垫(结构);反衬某种情感(手法L

7、⑷与理的关系:为阐发某种道理做铺垫;借景物阐明某种道理;写景中蕴含着某些道理。2)周围人物的反应、评价等。三、细节描写:抓住生活中细微而具体的典型情节,加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人,写景则如临其境。此外还有:细描:使用大量生动、贴切的比喻,绚丽的文字,斑斓的色彩,进行浓笔涂抹。白描:以质朴的文字,抓住人物或事物形象的特征,寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。静态描写:平面地、静止地对人物或景物进行描写。动态描写:以动写静,或把物用拟人化的手法进行描写。场面描

8、写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用,是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。注意四点1.要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等,这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。2・要在写好总体的基础上写具体。写场面时,要对场面有总体概括,使读者对总体面貌有所了解。但场

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