第1章计算机网络概述

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1、第一章计算机网络概述教学内容：1.1计算机网络的发展1.2计算机网络的定义与组成1.3计算机网络的功能和应用1.4计算机网络的拓扑结构1.5计算机网络的分类教学重点：计算机网络的拓扑结构计算机网络的功能和应用教学难点：计算机网络的功能和应用教学时间：4学时课程性质：计算机网络技术，以及相关的基础内容。基本理念：网络技术主要是以硬件和协议分析，以及相关的通信技术，网络互连和数据安全等各个方面的学习。教学思路：基础知识主要是以讲解为主，并通过例子加深对相关知识的理解和运用。内容目标：本章是要通过学习，使学生了解网络的发展和定义,以及相关功能和拓扑结构的掌握。实践分析：通过讲解和相似的例子比较分析，

2、让学生能生动掌握相关知识。问题思考：对一些重要的内容，对学生提出问题，使他们能够自己思考理解。具体问题：1、计算机网络的功能是什么？2、常见的网络拓扑结构有哪些？3、计算机网络的分类方式有哪些？4、谈谈网络对你生活的影响。第一章概述【以公路交通网络为例子，简单说明计算机网络工作的特点】第一节计算机网络的发展过程计算机网络就像在计算机与计算机之间建起的一条条高速公路，使得各种信息在上而快速传递，这种信息高速公路网遍及世界各地，使得信息无所不在。现在人们的生活、工作、学习和交往都已离不开计算机网络，已渗透到人类生活的各个领域。以因特网(Internet)为代表的计算机网络发展迅猛，计算机网络在现代

3、信息社会中起到了越来越重要的作用，它突破了时空的限制，使人们能够轻松进行全球范围内的电子信息通信。现代计算机网络的概念，以及计算机网络概念的发展。通信与计算机的结合计算机网络的产生。计算机网络涉及到通信与计算机两个领域。计算机与通信□益紧密的结合，已对人类社会的进步做出了极大的贡献。计算机与通信的相互结合主要有两个方面：一方面，通信网络为计算机之间的数据传递和交换提供了必要的手段;另一方面，数字计算技术的发展渗透到通信技术中，又提高了通信网络的各种性能。当然，这两个方面的进展都离不开人们在半导体技术上取得的辉煌成就。一.第一代计算机网络第一代计算机网络产生于20世纪50年代。人们将多台终端(键

4、盘和显示器)通过通信线路连接到一台中央计算机上，构成“主机一终端”系统。在早期的计算机技术中，计算机和通信并没有什么关系。电子计算机的数量很少，且非常昂贵。用户只能前往计算机房去使用机器。这显然是很不方便的。直到一种叫做收发器的终端制作出来了。人们使用这种终端首次实现了将穿孔卡片上的数据从电话线路上发送到远地的计算机。此后，电传打字机也作为远程终端和计算机相连了。用户可在远地的电传打字机上键入自己的程序，而计算机算出的结果又可从计算机传送到远地的电传打字机打印出来。计算机与通信的结合就这样开始了。由于当初计算机是为成批处理信息而设计的，所以当计算机在和远程终端相连时，必须在计算机上增加一个接口

5、才行。显然，这个接口应当对计算机原来的硬件和软件的影响尽可能地小些。这样，就出现了线路控制器(linecontroller)。计算机通过线路控制器与计算机相连时调制解调器是必须加入的，因为电话线路本来是为传送模拟的话咅信号而设计的，它不适合于传送计算机的数字信号。调制解调器的主要作用就是：把计算机或终端的数字信号变换成可以在电话线路上传送的模拟信号以及完成相反的变换。早期的线路控制器只能和一条通信线路相连，同吋也只能适用于某一种传送速率。根据资源共享观点对计算机网络的定义，这种“主机〜终端”系统还算不上是真正的计算机网络，因为终端没有独立处理数据的能力。但这一阶段进行的计算机技术与通信技术相结

6、合的研究，成为计算机网络发展的基础。二、第二代计算机网络第一代计算机网络只能在主机和终端之间进行通信。第二代网络则实现了计算机和计算机Z间的通信。20世纪60年代，计算机的应用日趋普及，许多部门，如工业、商业机构都开始配置相应的计算机系统。这些地理位置上分散的计算机之间，很自然地需要进行信息交换。这种信息交换的结果是多个计算机系统连接而成为一个计算机通信网络。计算机各自具有独立处理数据的能力，并且不存在主从关系。计算机通信网络主要用于传输和交换信息，而资源共享程度不高，并且没有成熟的网络操作系统软件来管理网上的资源。【例如现在的WIN操作系统，IE之类的网络浏览器】由于此时己产生了通信子网和用

7、户资源子网的概念，第二代计算机网络也称为两级结构的计算机网络。美国的ARPANet就是第二代计算机网络的典型代表。ARPANet为Internet的产生和发展奠定了基础。三.第三代计算机网络当时，许多计算机生产商纷纷开发岀自己的计算机网络系统，并形成各自不同的网络体系结构。网络体系结构与网络协议的国际标准化已成为迫切需要解决的问题。并且在1977年，国际标准化组织(ISO,Internationa