部编人教版九年级世界历史下第19课亚非拉国家的新发展教案教学设计

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1、第19课亚非拉国家的新发展1殽席今析【教学目标】知识与能力了解万降会议及万隆精神；知道非洲独立运动与“非洲年”:知道拉丁美洲人民维护国家主权的斗争；通过搜集和阅读有关亚非拉国家独立和维权斗争史实资料，培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。过程与方法指导学生阅读教材、图书资料以及网上搜寻、获収有关亚非拉国家独立与发展的资料；通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。情感态度与价值观认识殖民主义在当今世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一个公正合理的世界继续努力。【

2、重点难点】教学重点：万降会议和“非洲年”。教学难点：万隆精神和拉美国家维权斗争。2毅禽过荻一、导入新课2016年4月19日下午，在古巴共产党第七次全国代表大会闭幕会议上，年近9()的卡斯特罗发表了《我终将离去，但理想不朽》的演说。“我即将年满90岁。我从未想过会有这一天，这不是努力的成果，而是一种幸运。每个人都会有大限来临的一天，不过古巴共产主义的思想将永远留存。我们必须告诉拉丁美洲和全世界的兄弟们，古巴人民必将取得胜利。”历史上，“古巴导弹危机”是美苏推行哪一政策的体现？卡斯特罗为古巴革命作出了什么贡献？卡斯特罗最后演说传递了什么思想理念？二、新课讲授目标导

3、学一：万隆会议阅读教材和材料，了解万隆会议召开的背景、内容和万隆精神及其历史影响。设问：此图反映了哪一次国际会议召开的悄景？这次会议在何时、何地召开的？说说该会议的决策内容与影响。归纳总结：(1)背景：第二次世界大战后，民族解放运动空前高涨，席卷全球。殖民帝国纷纷瓦解，越来越多的亚洲和非洲国家取得独立。(2)会议召开：1955年4月，在印度尼西亚的万隆，亚洲、非洲29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议，也就是万隆会议。会议通过了和平相处、友好合作的十项原则。(3)会议精神：会议所体现的亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固

4、民族独立，保卫世界和平的精神，被称为“万隆精神”。(4)历史意义：万隆会议提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了业非拉人民争取民族独立的斗争。目标导学二：“非洲年”引导学生阅读教材图文材料，了解非洲独立运动发展概况和主要国家独立史实。1956年7月26日埃及总统纳赛尔宣布将苏伊士运河收归国有（1）埃及共和国是哪年建立的？埃及是如何实现独立的？纳赛尔宣布从哪国手中收回苏伊士运河主权？提示：1953年；1952年，埃及爆发革命，以纳赛尔为首的“自由军官组织”发动起艾，推翻了英国扶持的封建王朝；英国。（2）阅读教材《非洲独立进程图（截至1990年）》，指出17个非洲

5、国家获得独立之年被称作什么。20世纪9（）年代前期，非洲独立运动取得了怎样的突出成果？提示：“非洲年”；1990年纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。归纳总结：埃及独立（北非）二＞50年代非洲独立年1960年深入发展」70、80年代L殖民体系终结：1990年纳米比亚独立目标导学三：拉美人民维护国家主权的斗争阅读教材和史料，说说古巴革命和巴拿马收回巴拿马运河的历程。图一卡斯特罗图二巴拿马运河设问：材料中的人物有何重要贡献？举例说明。巴拿马人民为收回运河主权进行了怎样的斗争？提示：（1）古巴人民在卡斯特罗等人的领导下，经过数年的式装斗争，最终在

6、1959年推翻了美国支持的独裁政权。后来，古巴又挫败了美国支持的雇佣军入侵，走上了社会主义发展道路。（2）斗争概况：20世纪六七十年代，巴拿马不断爆发群众性的反美运动，要求收回运河区主权。1977年，巴拿马与美国签订条约，收回了运河区的海关、邮政、司法等主权,并参与运河的管理和营运。1999年底，巴拿马收回了运河区的全部主权。归纳总结：民族解放运动人物谱图解北美卜华盛顿（美国开国之父）「玻利瓦尔、圣马丁廷胡卡徳纳斯（墨西哥）L卡斯特罗（古巴）独放谱族解物民立人洲ETT-纳赛尔（埃及）扎格鲁尔（埃及）-曼德拉（南非）「章西女王（印度）甘地（印度）q亚洲卜尼赫鲁（

7、印度）阿拉法特（巴基斯坦）L林则徐、邓世昌等（中国）三、课堂总结氏族独立和人氏解放是不可抗拒的历史潮流；独立后的各国在振兴民族经济和促进社会发展、维护主权和改变不合理的国际政治经济秩序方面进行了不懈的努力，民族独立国家在国际舞台上结成了一股不可忽视的国际力量。述耍正确认识到，亚非拉各国在取得民族独立后，必须大力发展经济，推进社会发展，增强综合国力。必须根据自己的国情，选择适合本国发展的道路。3祕不殺针万隆万隆精神-非洲独会议A立运动1960年17T国家独立非屮年

8、亚非拉国家的新发展4教修反思本节课为了调动学生的积极性与增强直观性，一方面是把历史拉近现实，另一方

9、面就是充分利用课本中的插图和形势图。历