30《一次成功的试验》导学案设计--

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1、洪洞县东街小学三年级上册导学案30、《一次成功的实验》导学案（第一课时）课型综合型课时第…课时主备人张金玲审核人三年级备课小组复备人张金玲班级姓名学习目标1、我要认识13个生字。正确读写“成功、实验、获得”等词语。2、我能正确、流利地朗读课文，3、我能初步感知课文内容。重难点预测1、我要正确、流利地朗读课。能用自己的话说一说课文讲了一件什么事，理清文章的脉络。学法指导认真研究学案，独立思考，规范书写，小组合作探究，答疑解惑。知识链接三个和尚的故事有一句老话,叫”一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个

2、和尚没水吃如今,这三个观点过时了•现在的观点是“一个和尚没水吃，三个和尚水多得吃不完•“由三个和尚没水喝倒三个和尚通过不同的办法达到共同的目的，关键在于不局限于固有的思维，发扬了团结协作，良性竞争，开拓创新的精神，故事新解，给我们新的启发！学习过程导入自主学习小组交流一、课题导入。假如你和你的朋友在家里，突然地震了，大家都想跑出来，这时候你会怎么做呢?读一读《一次成功的实验》，会对你有所启发。看到题目，让我产生了一些疑问：二、初读课文，扫除障碍1、我要把读课文读一遍，用学过的方法识记生字，读准字音，

3、并止确写岀来。2、我要认识：成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得，这些词语。并用段欢的办法理解这些词语的意思3、我要认真看老师范写下列生字，并书空几遍。瓶、激、茶、险、索三、熟读课文。1、我要把课文中难读的句子多读几遍。2、我要给我的好朋友把课文读一遍，把课文读通顺、流利。四、感知课文内容。1、读课文，我知道了课文刊f了:()的故事。2、通过读课文我知道课文是按照(）的顺序写的。五、达标测评1、看拼咅写词语。巩固知识weixidnshimlisisuohudd

4、ejldong()()()()()2、给下列多音字注音，并组词。系假()()()()3、写岀下列词语的反义词。窄——（）危险一一（）顺利__（)洪洞县东街小学三年级上册导学案30《一次成功的实验》导学案（第二课时）课型综合型课时第二课时主备人张金玲审核人三年级备课小组复备人张金玲班级姓名学习目标1、我要读懂课文，了解实验的过程及结果，理解实验成功的原因。2、我要练习用不同语气读人物对话。体会“有了危险，应该让别人先出去”的含义，从中受到教育。重、难点预测1、我要读懂课文，了解实骑的过程及结果，理解

5、实验成功的原因。2、我要练习用不同语气读人物对话。体会“有了危险，应该让别人先出去”的含义，从中受到教育。学法指导以读促思，读中感悟，小组合作探究，答疑解惑。学习准备做实验用的小铅锤、瓶子等。一、复习检测1、我要把课文读给同桌听。2、同桌互相听写容易出错的生字。二、紧扣主线，研读课文。1、我要把课文带感情的读一遍，知道课文是分三个部分写的：实验的准备、实验的过程、实验成功的原因。实验的准备：（）自然段到（）自然段。实验的过程：（）口然段到（）口然段。实验的成功：（）自然段到（）自然段。2、默读课文，

6、找出相关句子。我能找出描写小姑娘的动作、语言和神态的词句。能理解这些词句的意思，并能带感情的读一读。三、感受小姑娘的美好品德1、我们在小组内做实验，得出实验结果：o其他小组出现得结果：。结果不同的原因是：O复习检测展示点拨拓展延伸升华主题2、我知道小女孩让实验实验成功的原因：。3、实验成功后教育家很激动，我要和同桌分角色读一读。（小提示：我能读出教育家激动的语气，也能读出小女孩不假思索的语气。）4、女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先岀去。”由此我想到：；想到：想到：。（提示：英雄人物的事迹）

7、从这句话我感到小女孩是一个的好孩子5、抄写印象深刻的句子。四、课后作业：通过学习想想自己的表现如何？有什么收获？今后努力的方向是什么？