【小学语文三年级课件、教案】作文教案

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1、三年级下册《习作一•我爱家乡》教学设计重庆市万州区沙河小学熊建峰习作内容这次习作，我们来写一写家乡的景物，写的吋候要按照一定的顺序，尽力写出景物的特点,并展开丰富的想象，表达出对家乡的热爱之情。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。俗话说：“月是故乡明，人是故乡亲。”谁不说咱家乡好呢？小朋友，你的家乡在哪里？伤〈的家乡有哪些风景名胜呢？这次习作我们就來写一写可爱的（美丽富饶的）家乡吧。首先要言Z有序。写家乡的景物，一定耍选择口己最熟悉的，印彖最深的，或者具有典型特点的景物，然后按照一定的顺序来写。写景的顺

2、序主要有以下几种：一是以时间推移为序，可以按一年四季的变化來写，也可以写某一段时间的景色变化；二是以空间方位为序，可以采用由远到近、从上到下、从左到右、从外到内等空间方位顺序来描写景物；三是移步换景为序，即随着观察者立足点的移动变化來描写在不同地方看到的景色——先到了什么地方，看到了什么景色,后到了什么地方乂看到了什么景色。只要按顺序把观察到的景物具体写出来，家乡的美景自然会呈现在读者眼前。其次耍抓住特点。写景时只冇抓住景物的特点，才能使人如见英物，如临其境。怎样才能抓住家乡景物的特点呢？我国幅员辽阔，各地风

3、物不同，景致的特点也不同。比如，从气候上看，北方冬天冷,哈尔滨有“冰城”之称，而南方夏热，重庆有“火炉”之称、“雾都”之誉；从地势上看，有的小朋友家乡在一望无边的平原、一碧千里的草原，有的小朋友则在连绵起伏的丘陵、高耸陡峭的人山上；从物产上看，有的小朋友家乡盛产小麦，棉花，苹果，而有的家乡盛产水稻、香蕉、柑桔.…总Z,可以从事物的种类、大小、形状、色彩、声音，从静态、动态等方面去发现特点，去描写特点。最麻表达真悄。写景表达的情感必须真实，这样才能在感动口己的同时感动别人。对家乡的赞美、热爱,nJ*以在具体的描

4、写屮流露出来，也可以在开头、结尾和文屮肓接抒发对家乡的真情。此外要展开合理的想象，采用一些形象的比喻、亲切的拟人、有力的反问、动人的夸张，以及引用美妙的传说，这样写会更加生动优美，更加吸引读者。小刖友，快快拿起你的五彩妙笔，尽情描绘那如诗如価的家乡美杲吧!思路点拨思路1——写一写家乡的大街小巷。你的家乡一定冇大街小巷吧？这些大街小巷是咱们生活和休闲的好地方，一草一木可能记载着人们的喜怒哀乐。写一写这里的景色吧。思路2——写一•写家乡的四季景色。你的家乡也许是一个四季分明的好地方，可以写一写家乡四季变化的不同景

5、色吧。思路3——写一写家乡的山水。你的家乡冇山冇水吗？不论是高山大河，还是小山小溪,咱们都可以写一写家乡的山或水呢。思路4——写一写家乡的风景名胜。你的家乡冇旅游景点吗？这可是咱们习作的好索材呀!能够成为浏览胜地的地方，景色一定美丽迷人吧，写出来就是好文章呢。例文展示我爱成都的夜景（文/戴寻）夜里，一阵微微的秋风轻轻地拂过我的耳边，好像在说「'快去看看成都的夜景。”（开篇点题。）我透过纱窗看见灯一盏-•盏的亮了，整个成都沉浸在灯的海洋、光的世界哩。马路两边的路灯一闪一闪地像犬上的星星，它们好像在对人们说：我们

6、已经把路照亮了，快来逛街吧！”彩灯装饰的五颜六色的椰了树都争先恐示地闪烁着，草坪的照明灯像萤火虫一样闪闪发光。看，那形状各异的灯，照亮了成都的每一个角落。街道上车水马龙，人来人往，整个街道成了人的海洋、车的世界。街道上的灯光彩夺目，闪闪发亮的彩灯勾画出一幢幢高大而乂华丽的楼房轮廓。（以上两个段写出了路灯Z多，灯光灿烂。）不少的小刖友在街心花园里尽情地唱歌、跳舞、做游戏，个个都陶醉在幸福与欢快之中呢。（小孩尽情地玩耍。）火锅店里散发出一股浓浓的香味，年轻人止在津津冇味地吃着火锅呢。（火锅是成都的特色。）茶馆里热

7、闹非凡，老人们正在一边品尝香茶，一边兴趣正浓地欣'赏着川剧，听李伯清说书呢。多美的夜晚呀！我喜欢成都的夜呆，我喜欢我的家乡成都。（总结全文，点明主题。）阿里巴巴鉴宝：小作者以富有感情的笔调写出了家乡成都的夜景，借以抒发H己热爱家乡的感情。文章以成都夜晚的灯为主线，勾画出成都是“灯的海洋、光的世界”；“街道成了人的海洋、车的世界”…小作者巧妙地把成都人的夜生活融入到灯光之中，使文章有了色、香、味呢。我爱家乡的湖（文/吴名）我喜欢水。我爱欢快活泼的小溪，我爱深沉浩瀚的人海，我爱汹涌澎湃的黄河，我爱奔腾不息的长江。

8、但是，我更爱家乡那美丽、温柔的湖哟。（运用排比引出主题：更爱家乡的湖。）这湖是静的，犹如明镜一般，清晰地映出绿的树、红的花、蓝的天和白的云。这湖是软的,微风习习，波纹条条，像一条迎风而起的龙，伴着跳跃的阳光，伴着我的心在追逐、在媳戏。（把湖比成明镜，形象贴切。从静、软、活三个方面介绍湖。）我想：湖中一定冇个水晶宫，那是个金色的家园，不然它为什么整天那么快活？水晶宫中一定有一块巨人的翡翠，不然湖水怎么